六年级数学上册 三 分数除法教案 苏教版.docVIP

PAGE PAGE 1 三　分数除法 本单元是在学生已经掌握了分数乘法的意义、分数乘法的计算及其应用以及整数除法的意义、解方程等知识的基础上进行教学的。通过本单元的学习，学生一方面完成了分数加、减、乘、除的学习任务，比较系统地掌握了分数的四则运算，进一步加深对分数乘除法关系的理解，同时引导学生根据比的意义以及分数与除法的关系，主动探索比与分数、除法的关系，自我完善知识结构，为以后学习百分数和比例知识打下基础；另一方面使学生丰富对现实生活中数量关系的认识，体会数学知识间的内在联系，并为解决有关分数的实际问题提供更多的支持。 (这是边文，请据需要手工删加) 第1课时　分数除以整数 教材第43页例1及相关练习。 1．引导学生根据需要解决实际问题，理解“把一个分数平均分成几份，求每份是多少”用除法计算的算理。 2．使学生经历探究分数除以整数的计算过程，掌握分数除以整数的计算方法。 重点：使学生理解分数除法的意义。 难点：探索并学会分数除以整数的计算方法。 课件。 师：上个单元，我们学习了分数乘法，今天开始，我们来学习分数除法。这节课我们先学习分数除以整数。 1．教学例1。 课件出示教材第43页例1，让学生读题，理解题目意思。 师：量杯里有eq \f(4,5)升果汁，平均分给2个小朋友喝，求每人喝多少升，怎样列式？为什么可以这样列式？(板书：eq \f(4,5)÷2。) 引导学生思考：