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北师大版小学四年级数学上册《人口普查》教学设计 北师大版小学四年级数学上册《人口普查》教学设计 《人口普查》教学设计 大庆市肇州县托古中心小学 衣冰 教学内容 多位数的读法和写法。（教材第6页例题及相应的练习） 教学目标 1、经历收集日常生活中常见大数的过程，并能说出这些大数的意义。 2 、能正确读写多位数。 3、能对多位数进行估计，发展估计意识。 教学重难点 多位数的读写法，读数中有“零”的写法。 教学准备：计数器、数字卡片 教学过程： 一、练习读写，复习旧知 1、快速读出下面各数（课件）。 2、写出下面各数：教师口述学生写数。 3（ ）位数， 含有（ ）级和（ ）级，由（ ）个万和（ ）个一组成。在计数器上拨出下面各数，并像前面一样说出每个数的组成。320080， 479853000，2007000010。 二、多位数的读法 1、亿以内数的读法 2000年我国进行了第五次人口普查，课件出示地图。 （1）整万数的读法 （课件）新疆维吾尔自治区约，天津市约。你能读出新疆和天津市的人口数吗？ 学生尝试后汇报。 为什么只读出万以上的数？为什么要加万字？中间有两个零怎么读？ （2）读两级数 北京市约；四川省；湖南衡阳市约有7070100人，这些数和刚才的数有什么不同？你会读吗，试一试。学生汇报交流后，思考：像这样含有两级的数怎么读？ 2、亿以上数的读法 我国总人口约为1295330000人，全世界人口约6302309700人；学生试读，小结读法。 3、练习读法 试一试第一题；练一练第一题。 三、多位数的写法 1、亿以内数的写法 （1）（课件出示）香港六百七十八万人；成都市人口约为一千零二十八万五千人；广东深圳市约为七百万八千四百人.教师引导写香港人数，学生独立尝试其他城市人数。交流评价，并验证（将写出的数分级读出来） （2）三百五十万零六百，写作 。 过程要求：学生独立写数。小组交流，互相检查，让每一个同学都说一说自己是怎么想的，怎么写的？反馈交流结果。 2、亿以上的数的写法。 （1）呈现题目：五十二亿五千六百万。 过程要求： ①先请学生读一读这个数，看看含有几级的数。 ②对照数位顺序表，尝试写一写。 ③反馈写数结果。 ④小组交流，全班交流。板书呈现结果： “五十二亿五千六百万”写作：5256000000 (2)呈现题目：“二十亿零四百三十五万”写作 。 过程要求; ①学生独立写数，对学有余力的学生要求放弃数位顺序表，直接写数。 ②同组交流各自的写法，着重说明“零”的处理。 ③反馈交流结果。 板书呈现：“二十亿零四百三十五万”写作：20 ￤ 0435 ￤0000 这时板书不出现数位顺序表，为了帮助学生理解可以用分级线段来代替数位顺序表。 （3）小结亿以上的数的写法。 让学生交流，用自己的话说一说写数的规则。 ①弄清有几级的数。 ②从最高位写起，写出每一级上的数。 ③哪一位上一个单位也没有，就写0占位。 写法练习：试一试第2题，写数并估计数的大小。练一练第2题。补充练习题：先分级再读出下面各数 4391000， 7060020， 1300000800， 600600， 6000600 四、巩固练习 1、练一练第3题，先读数，再连线。最后写右边的数验证。 2、阅读你知道吗，了解国际上分节方法。 3、同桌读写数游戏：一位同学用计数器拨数，一位同学