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书写的重要性 语文教学的盲区 俗话说：书如其人。 自古以来人们就重视书写习惯的培养。先秦时期， 启蒙教学中已经开始 有了写字教育。西周时期，就有“书”教的记载，所谓“书”教，包括识字与写字两方面教 学，并以写字为主要内容。作为一个语文教师，写字教学是语文教学的一个重要环节， 谈谈 写字教学的重要性，说起来，似乎很有画蛇添足的味道，然而，我个人以为，目前，在我们 的教学中，写字教学已经走进了一个盲区，至少有一部分作为教师的还没有敏感的意识到。 我认为写字教学走入盲区的理由有下面几个。 其一： 应试教育的心理严重影响了教师对写字教学的重要性认识。 我们不难看到， 很多学生 他们的试卷字迹潦草， 让人看了， 几乎无法辨认， 但是他们的答题依旧是正确的， 一般来说， 教师总是以答题内容来评判给分， 不会因为字迹的马虎而胡乱减分， 这样就无疑导致了教师 在平时的写字教学中放松了写字的要求， 而注重的答案内容的正确。 客观依赖性以及主观放 纵。 其二： 目前学校课程安排的不合理性导致了教师对写字教学的忽略。 纵观学校语文教师的课 程表，几乎没有安排给语文教师的专门的写字课。 只有少数年级学生的课程表上存在写字课， 这样的课程安排是不合理的。 写字是语文教师在日常教学中必不可少的一个教学内容， 应该 在教师传授生字新词之后，给予学生足够的时间练习书写这些新学的生字，练习间架结构、 学习书写技巧。 因为没有时间让学生练习写字， 教师没有专门的课程， 从而在很大程度上放 松了对写字的要求。 其三： 繁重的学习任务极大阻碍了学生写好字的愿望。在大量的课堂作业， 课后作业， 家庭 作业，父母布置的补充作业的压力下， 学生对完成作业任务的渴望完全盖过了写好字的渴望。 为了尽早完成书写作业， 处于小学的阶段孩子都是很贪玩的， 他们自然完全不考虑写字的难 看与否，而仅仅在乎作业完成的情况。作业潦草如天书的情况在每一个班级都会出现。 其四： 教师在教学中存在千人一面的要求， 导致了部分差生的字越写越难看。 在平时的教学 中，每一个班级都存在一部分学生学习效果不佳， 尤其在语文和英语当中。 举个例子， 大部 分的学生在写错生字之后，教师总有补救措施，几乎是 100%的教师选择了抄写来补救。因 为这样的方法简单有效。 但是，这样的方法是存在严重问题的， 如果一个学生错了一个生字， 抄写十遍是很快能完成的事情， 但是如果这是一个差生， 他错的是四十个生词， 那么他将要 抄写多少个生词？他为了完成这样千人一面的补救措施， 将要承担多少的抄写任务。 要在一 定的时间内完成， 也就是说必定要牺牲写字的质量来完成抄写的数量！ 这样， 能写出一手好 字么？作为我们教师难道面对一张张龙飞凤舞的书写作业时， 不去反思一下自己的方式方法 么？ 我们应该认识到，写字教学是影响一个人一生的重要技能。 写字教学的重要性表现在以下几个方面 第一、应试的需要。 作文阅卷向来是一件繁琐、 枯燥的苦差事， 更何况要在规定的时间内完成几十万甚至几 百万的试卷！所以，阅卷老师不可能对每一篇文章都字斟句酌、细细品味。其实，在多年的 评卷“磨炼”中，老师们早已练就了一套“快速阅卷法”