2015人教版小学五年级下册数学第六单元分数的加法和减法导学案.docVIP

班级 五年级 学科 数学 备课人 尹雪霞 高素兰 课题 同分母分数加、减法 课时 学习目标 1、知道同分母分数相加减的算理，学会同分母分数加、减法的计算方法。 2、增强数形结合的数学思想意识，提高对知识迁移类推的能力和计算能力。 3、养成规范书写和仔细计算的良好习惯。 重、难点 重点：知道同分母分数加减法的算理。 难点：学会同分母分数加减的计算方法 导学过程 备注 一复习 1、把单位“1”平均分成若干份，表示其中一份的数叫（ ）。 2、 eq \f(8,12) 的分数单位是（ ），它有（ ）个这样的分数单位。 3、( ）个 eq \f(1,17) 是 eq \f(9,17) ， eq \f(7,12) 里有（ ）个 eq \f(1,12) 。 4、3个 eq \f(1,3) 是（ ）， eq \f(4,7) 是4个（ ）。 w W w . x K b 1.c o M 5、把 eq \f(9,12) 化成最简分数是（ ）， eq \f(24,30) 化成最简分数是（ ）。 二合作探究 1、认真观察课本89页图画，说说你都知道了哪些数学信息？ 2、要求爸爸和妈妈一共吃了多少张饼，说说该怎样列式计算？为什么？ 3、你能把你的计算过程完整地写下来吗？ 4、在计算时分母有没有变化？分子呢？ 5、通过解答上题，想一想分数加法的含义是什么？怎样计算同分母分数加法？ w W w . x K b 1.c o M 6、要求爸爸比妈妈多吃了多少张饼，说说该怎样列式计算？ 7、从你的计算中你发现了什么？ 8、怎样计算同分母分数减法？ 9、请你概括同分母分数加、减法的计算法则： 三练习 1、 计算下列各题。 eq \f (2,6) ＋ eq \f (3,6) = eq \f (9,10) ＋ eq \f (7,10) = eq \f (16,17) - eq \f (5,17) = eq \f (7,8) - eq \f (3,8) = eq \f (1,6) ＋ eq \f (2,6) ＋ eq \f (3,6) = eq \f (7,8) - eq \f (3,8) - eq \f (1,8) = eq \f (9,10) ＋ eq \f (3,10) ＋ eq \f (7,10) = eq \f (16,17) - eq \f (5,17) - eq \f (11,17) = 2、判断下列计算是否正确。 eq \f (5,9) + eq \f (2,9) + eq \f (8,9) = eq \f (15,27) = eq \f (5,9) （ ） eq \f (13,14) - eq \f (3,14) - eq \f (5,14) = eq \f (21,14) = eq \f (3,2) =1 eq \f (1,2) （ ） 3、计算课本92页第6、7题。 第6题; 第7题 作业布置： 总结反思：http://ww w.xkb 1.com 班级 五年级 学科 数学 备课人 尹雪霞 高素兰 课题 异分母分数加减法 课时 学习目标 1、自主探索异分母分数加减法的方法，能正确的计算和验算异分母分数加减法。 2、经历探索异分母分数加减法的计算过程，感受到单位相同的数才能相加的道理。 3、在学习的过程中体验到成功的快乐，从回收有用垃圾的计算中增强环保意识。 重、难点 重点：学会异分母分数加减法的计算方法。 难点：正确进行异分母分数加减法的计算。 导学过程 备注 一复习 计算。 EQ \F(5,9) ＋ EQ \F(1,9) ＝　 　 EQ \F(1,8) ＋ EQ \F(3,8) ＝　　 EQ \F(19,24) － eq \f(11,24) ＝ EQ \F(12,13) － eq \f(10,