闵行区随班就读分管领导工作手册.docVIP

闵 行 区 随 班 就 读 分 管 领 导 工 作 手 册 学校 日期 姓名 随班就读学校分管领导工作要点 组织制订和完善本校随班就读管理工作的各项制度、 规划、计划。 做好本校新随班就读生的测试、送审等把关工作。 填写好本校随班就读生安置及教师情况登记表。 做好随班就读生“双学籍”管理工作。（登记卡、学籍卡） 定期召开学校随班就读工作会议，并做好记录。 抓好学校随班就读常规教学管理工作。 （1）教师备课、上课、作业、工作手册等的检查考核； （2）学生的学习考核； （3）教研活动、专题现场研讨活动的组织开展； 7、 协调学校与家长的联系，组织随班就读生参加各类学校和 社会实践活动。 8、 随班就读生5人或以上的学校要开设资源教室， 并能有效使用，做好使用记录。 抓好本校随班就读课题申报和管理工作。 10、 做好本校随班就读任课教师的考核及奖励工作。 表一： 年度 学期随班就读工作计划 指导思想： 工作目标： 工作措施： 具体工作安排： 表二：学校随班就读生安置及教师安排情况 学生姓名 残疾情况 安置班级 班主任 任 课 教 师 表三：随班就读工作会议记录（每学期四次） 时 间 地 点 参加对象 主要内容： 备注：每学期不少于4次，记录表可以活页夹入。 表四：随班就读课堂教学评价标准 评 价 标 准 评 价 分 数 应得分 实得分 1、正确处理随班生与其他学生教学目标之间的关系，并在课堂教学中得到落实。 15 2、准确把握好随班生的教学难点、重点、关键点。 15 3、合理地把握好随班生的提问次数及提问难度。 10 4、根据随班生的实际，恰当把握好对随班生的训练和个别辅导。 10 5、能根据教材和随班生的实际，创造性地运用教学方法，以创设激励随班生愉快的学习环境。 15 6、会针对随班生的实际布置作业。 10 7、合理安排随班生的座位，有利于随班生的学习。 5 8、会处理课堂教学中的随班生的问题行为。 5 9、正确把握好随班生与全体学生的关系，使课堂教学活动整体气氛活跃。 15 综 合 评 价 分 班级 学科 课题 执教老师 执教日期 班级人数 随班生人数 总体评价： 备注：分管领导听课每月不少于1次，本表可复印，以活页夹入。 表五：随班就读教师备课、作业、工作手册评价标准 班级 教师 备 课 要 求 评 价 分 数 应得分 实得分 1、有具体的随班生学习现状分析。 5 2、有针对随班生的适切的分层教学目标。 5 3、有针对随班生的提问设计，且清晰适当。 5 4、有适合随班生的个别辅导安排。 5 5、有针对随班生的适当练习设计、作业要求。 5 作 业 要 求 1、作业本封面四章齐全，整洁。 5 2、学生字迹端正。 5 3、分层布置作业，作业量适合随班生。 5 4、作业难度适宜。 5 5、教师批改规范，学生订正及时。 5 工 作 手 册 要 求 1、基本情况填写清楚。 2 2、个别化教育计划填写详细、适切。 10 3、个别辅导、实践活动、家校联系等记录齐全。 4 4、教育随笔质量高。 6 5、分管领导、家长反馈意见真实、有激励性。 3 综 合 评 价 分 备注：分管领导每学期检查不少于1次，满分为75分，本表可以活页夹入。 表六：随班就读工作随笔（一学期一篇） 随笔一： 随笔二： 表七：随班就读学生学科教学质量分析汇总 学生姓名 期中考试 期末考试 语文 数学 英语 语 文 数 学 英语 表八：随班就读专题活动情况记录 活动时间 活动地点 参加对象 活动目标： 活动程过安排： 活动效果： 表九：随班就读科研课题管理情况 教师姓名 课 题 题 目 完成情况 备注：课题的具体材料另外装订成册。 表十：随班就读教师业务考核情况汇总 教师姓名 备 课 作 业 上 课 工作手册 考核分数 考核日期 附上：学校随班就读工作总结