（豫宁）2018-2019版高中语文 第四单元 情动于衷而形于言 第12课 项脊轩志 语文版必修1.pptVIP

* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * Ⅰ 通读——整体感知 本文借项脊轩的兴废，写与之有关的家庭琐事，抒发或喜或悲的感情。请根据文章内容，在下面图中横线处填出作者“悲”的具体内容。 答案 答案　①诸父异爨，家势衰微　 ②幼年丧母，母爱难忘　 ③祖母已逝，物在人亡　 ④小轩遭火未焚 1.项脊轩修葺前后各有什么特点？作者细心营造了一幅什么样的画面？ 答案 答案　(1)修葺前有三个特点：狭小——“室仅方丈，可容一人居”；破旧——“百年老屋，尘泥渗漉，雨泽下注”；阴暗——“又北向，不能得日，日过午已昏”。 修葺后有三个特点：明亮——“日影反照，室始洞然”；幽静——“借书满架”“桂影斑驳”；安静——“万籁有声”“庭阶寂寂”。 (2)作者营造了一幅兰竹相映、月白风清、桂影斑驳、小鸟时鸣的清幽画面。 Ⅱ 深读——重点探究 2.文章第三段共写了哪几件事？这几件事都是写“悲”的，其在情感的表达上是否一致？ 答案 答案　(1)文章第三段共写了三件事：叔伯分家，大家庭崩溃；妪忆母亲，触动失母之悲；追念祖母，长号不自禁。 (2)这三件事在情感的表达上不一致。写分家，“庭中始为篱，已为墙，凡再变矣”，只在客观的记叙中寄寓深深的感叹。忆母亲，“语未毕，余泣，妪亦泣”，情动于衷，却只是有泪无声，含蓄而有节制。思祖母，则“令人长号不自禁”，情感如汹涌的潮水，直泻而出，完全失去了控制。作者的情感由压抑转为外露，由平稳渐趋强烈，感情的抒发层次清楚，感情的发展脉络清晰。 答案　(1)这一部分补记婚后与项脊轩有关的一段生活，主要表现作者丧妻前后欢乐和悲痛的感情。妻“时至轩中，从余问古事，或凭几学书”“述诸小妹语”等写得如在眼前，而枇杷树“今已亭亭如盖矣”，感慨尤深，让人落泪。 (2)这部分与前一部分虽然写于不同时期，但都是围绕项脊轩写家庭生活琐事，抒发自己或喜或悲的感情，前后格调一致，情感贯通，与前文是一个不可分割的整体。 3.文章最后两段是后来补写的，就全文而言，表达了作者怎样的感情？这两段在文中起到了什么作用？ 答案 4.文章以记叙庭中那株枇杷树作结，这样的写法有什么好处？ 答案 答案　文章结尾，贵有余味。这篇文章的结尾，可说是“言有尽而意无穷”。“庭有枇杷树，吾妻死之年所手植也。”看到树，就似乎看到了妻子的音容笑貌，就似乎听到了妻子的欢声笑语。“黯然销魂者，唯别而已矣！”何况这一番是永别呢！由“亭亭如盖”的枇杷树，自然会联想到当年亭亭玉立之人，可现在物虽在而人已去，占据心头的只是一片怅惘之情。末句托物寓情，同时又点到“庭”，与题目“项脊轩志”相照应。言简意丰情深，耐人寻味。 古人说，归有光为文，“每以一二细事见之，使人欲涕”。 《项脊轩志》便是这样，可谓结构“关”情，细节“撩”情，质朴“增”情，叠字“助”情。请仔细品读文章，谈谈你的理解。 答案 Ⅲ 延读——思维拓展 答案　(1)结构“关”情。全文自首至尾，处处紧扣“项脊轩”来叙述，把互不相连的琐事缀合起来，抒发了一以贯之的深挚情感。 (2)细节“撩”情。作者写祖母，写母亲，写妻子，没有面面俱到，只是选择一两件和她们有关联而自己感受最深的细节和场面来叙述，使人物跃然纸上。 (3)质朴“增”情。语言质朴，不加藻饰。明净、流畅的语言，平平常常的叙事，于通俗自然之中蕴含着丰富的表现力，使最自然质朴的情感动人心弦。 (4)叠字“助”情。叠词增加形象性和音乐美，同时又强化了情感的表达。如“亭亭”一词，既使人想到树木高高耸立，又使人想到人之亭亭玉立，这一笔，寄寓了作者对亡人的感慨和惆怅，读来富有余味。 多读厚积 借物寄情 《项脊轩志》运用了借物寄情的手法，课文通过记叙“百年老屋”的几经兴衰，回忆家庭琐事，抒发物在人亡、三世变迁的感慨。小屋成了全文思想感情的一个绾结，成为作者抒发内心感受的一个触发点。 Ⅰ 读技法 · 勤练笔 【技巧点拨】 借物寄情，就是通过对某种具体事物的描写来寄托某种感情、志趣、思想观点。借物是手段，寄情是目的。借物传情，可以通过对“物”的精心描写，有力地表达心中蓄积的情感。情感表达含蓄委婉，耐人寻味，回味悠长。从古至今，借物寄情的名篇佳作数不胜数，生活中一些不起眼的东西在作家们的笔下变得情意绵绵，一朵花、一棵树、一件衣、一支笔、一杯茶、一壶水都能寄托人们的情怀。 怎样才能通过借物达到抒情的目的呢？通过象征、联想，由某种象征体联想到它具有的象征义，或由某种象征义出发去联想可表达的象征体，都可以构成一篇借物抒情的文章。写这类文章，要注意如下几点： 1.立意要明确 把握好“物”与“意”之间的对应点，这是写好此类文章的关键。 2.描写要具体 在进行具体描写的时候，一定要根据中心思想的需要，把描写的重点放在与表现中心思想有联系的特征上；要善于选用词语，