使用c#和SQL语言设计简单教务管理系统.docVIP

一、实验目的 1、通过完成从用户需求分析、系统概要设计、系统详细设计以及数据库的SQL操作具体实现等全过程，把前面的各个实验更好地综合起来； 2、进一步理解和掌握教材中的相关内容； 3、掌握分析和设计一个大型数据库系统的基本思路与方法。 二、实验要求 1、独立完成该教务管理系统的数据库和使用界面的设计； 2、用SQL语句嵌入面向对象程序设计软件实现界面与数据库的连接以及对数据库进行基本操作； 3、熟练使用存储过程的建立与调用； 4、巩固上学期所学面向对象的程序设计方法及与SQL server2000连接的语句； 5、学会调试程序及找错并修改程序。 三、数据库的设计及表的建立 （1）需求分析 通过与多位同学和老师的共同探讨及分析，现将教务管理系统的需求作如下说明： 1、教务管理系统面向的对象 学生、教师 各用户对数据的操作 学生：查询个人基本信息、选课、查询个人选课记录及成绩、修改个人密码； 教师：查询个人基本信息、修改个人密码、输入学生成绩； （2）E-R图 1、分E-R图 学 生 学 生 班级 班级 所在系 所在系 出生年月邮箱电话地址性别密码姓名学号 出生年月 邮箱 电话 地址 性别 密码 姓名 学号 图1 学生实例E-R图 教师 教师 所在系 所在系 出生年月性别 出生年月 性别 邮箱电话职称密码姓名工号 邮箱 电话 职称 密码 姓名 工号 图2 教师实例E-R图 课 程 课 程 学时课程名课程号学分 学时 课程名 课程号 学分 图3 课程实例E-R图 2、总E-R图 课程 课程 选课学生 m n 选课 学生 成 绩 成 绩 教 师 m n 教 师 授课 授课 地点时间 地点 时间 图4 E-R图 注：由于实体属性过多，故将其在E-R图中略去，详细属性见下。 逻辑结构设计（将E-R图转换成关系模式） 由实体集的转换规则可知：一个实体集转换为关系模型中的一个关系，实体集的属性就是关系的属性，实体的码的就是关系的码，关系的结构就是关系模式。 因此可得如下三个关系模式： 学生（学号 密码 姓名 性别 出生年月 地址 电话 邮箱 所在系 班级） 教师（教师编号 密码 姓名 性别 出生年月 职称 电话 邮箱 所在系） 课程（课程号 课程名称 学时 学分） 由总E-R图可知学生与课程之间是多对多的关系，因此要多产生一个关系，其中新关系的码是学生的码和课程的码的结合； 同理，教师与课程之间也要产生一个新关系，新关系的码是教师的码和课程的码的结合。因此可得如下两个关系模式： 选课（学号 课程号 成绩 状态） 授课（教师编号 课程号 上课时间 上课地点） （4）数据库物理结构设计（将关系模式转换成关系） 1）表的结构 1、学生表（students） 字段名称 意义 数据类型 数据长度 允许为空 主键 索引 约束条件 外键 sno 学号 char 8 是 是 psd 密码 varchar 16 数字、字母 2、默认0000 sn 姓名 varchar 20 sex 性别 char 20 ’男’、’女’ bsd 出生年月 char 10 是 add 地址 varchar 40 是 tel 联系电话 char 11 是 e-mail 电子邮箱 varchar 20 是 dep 系别 varchar 20 cla 班别 char 8 2、教师表（teacher） 字段名称 意义 数据类型 数据长度 允许为空 主键 索引 约束条件 外键 tno 教师编号 char 8 是 是 psd 密码 verchar 16 数字、字母 2、默认0000 tn 姓名 verchar 20 ’男’、’女’ sex 性别 char 2 bsd 出生年月 char 10 是 pro 职称 verchar 10 tel 联系电话 char 11 是 e-mail 电子邮箱 verchar 20 是 dep 系别 verchar 10 课程表（course） 字段名称 意义 数据类型 数据长度 允许为空 主