三年级下册语文优质课件-第二单元 语文园地二 人教部编版.pptx

语文园地二; 寓言，就是“寓意于言”，在具体的故事里面寄托了一些道理或教训。一般来说，寓言的内容都是虚构的，篇幅上都比较短小。阅读时，根据其特点去理解寓言的思想内容。; 1.把握寓言中的“故事”。寓言从结构上看，大多分为故事和教训两部分。所以，首先要把寓言当成故事去读，弄清楚寓言故事叙述的是一件什么事，事情的起因、经过、结果怎样，故事中有哪些人物(有时是采用拟人手法写的植物、动物等)，主要人物是谁，他们各自扮演了什么角色。; 2.领会寓言??寓意。阅读寓言仅仅停留在“故事”上是远远不够的，最重要的是通过对故事的分析，由浅入深，由表及里地把握寓言的含义。如《揠苗助长》告诉我们的就是，光有良好愿望没有实事求是的科学态度，必然会把事情办坏。; ◇源源不断 津津有味 _________ _________ ◇无忧无虑 无边无际 _________ _________;◎ 读一读，注意加点的部分，照样子把句子补充完整。;◇“这次我终于可以??好地玩儿啦！”姐姐____________ ;◎ 读通知，注意格式，再选择一种情况 ，写一个通知。; 通知的格式，包括标题、称呼、正文、落款四个部分。 　①标题：写在第一行正中。可只写“通知”二字，如果事情重要或紧急，也可写“重要通知 ”或“紧急通知”，以引起注意。有的在“通知”前面写上发通知的单位名称，还有的写上通知的主要内容。 　②称呼：写被通知者的姓名或职称或单位名称。在第二行顶格写。(有时，因通知事项简短 ，内容单一，书写时略去称呼，直起正文。) 　③正文：另起一行，空两格写正文。开会的通知要写清楚开会的时间、地点、参加会议的对象以及开什么会，还要写清要求。布置工作的通知，要写清楚所通知事件的目的、意义以及具体要求和做法。 　④落款：分两行写在正文右下方，一行署名，一行写日期。; 通 知 请各班班长在下午第二节课课间到学校总务处领取本班新校服。 学校总务处 4月8日;;邯郸学步 滥竽充数 掩耳盗铃 自相矛盾 刻舟求剑 画蛇添足 杞人忧天 井底之蛙 杯弓蛇影; 邯(hán)郸(dān)学步：战国时有个燕国人到赵国都城邯郸去，看到那里的人走路的姿势很优美，就跟着人家学，结果不但没学会，最后连自己原来的走法也忘掉了，只好爬着回去。后来用“邯郸学步”比喻模??别人不成，反而丧失了原有的技能。; 滥(làn)竽(yú)充数：齐宣王用三百人吹竽，南郭先生不会吹，混在中间充数。借指没有真正的才干，而混在行家里面充数，或拿不好的东西混在好的里面充数。; 掩耳盗(dào)铃：把耳朵捂住去偷铃铛，以为自己听不见别人也会听不见。比喻自己欺骗自己，明明掩盖不了的事偏要设法掩盖。; 自相矛(máo)盾(dùn)：传说有个人卖矛又卖盾，先夸他的盾最坚固，什么东西也戳不破。接着又夸他的矛最锐利，什么东西都能刺进去。旁人问他：“拿你的矛刺你的盾会怎么样？”那个人没办法回答。后用“自相矛盾”指言行前后不一或互相抵触，不能自圆其说。; 刻舟求剑：楚国有个人过江时把剑掉在水里，他在船帮上剑落的地方刻上记号，等船停下，从刻记号的地方下水找剑，结果自然找不到。比喻拘泥不知变通，不懂得根据实际情况处理问题。; 画蛇添足：蛇本来没有脚，画蛇添上脚。比喻做多余的事，反而不恰当。; 杞(qǐ)人忧天：传说杞国有个人怕天塌下来，吃饭睡觉都感到不安。借指为不必要忧虑的事情而忧虑。; 井底之蛙：井底下的青蛙只能看到井口那么大的一块天。比喻见识狭小的人。; 杯弓蛇影：有人请客吃饭，挂在墙上的弓映在酒杯里，客人以为酒杯里有蛇，回去疑心中了蛇毒，就生病了。比喻疑神疑鬼，自相惊扰。;小故事大道理; 《中国古代寓言》是我国文化宝库中一颗璀璨的明珠。自先秦开始，我国就涌现出许多哲理性很强的寓言，如《掩耳盗铃》《狐假虎威》《滥竽充数》等。它们短小精炼，却蕴藏着许多道理，告诫人们如何正确为人处事，给人们带来了深刻的智慧启迪。 如文中根据《汉书·霍光传》相关内容改写的寓言故事，名为《曲突徙薪》，这个故事告诉我们：对可能发生的事应防患于未然，消除产生事故的根源，还应该多多听取别人正确的建议，问题解决后也不要忘了恩人。; 《伊索寓言》是世界上最早的一部寓言故事集。原名为《埃索波斯故事集成》，是古希腊民间流传的讽喻故事，经后人加工，成为现在流传的《伊索寓言》。《伊索寓言》大多是拟人化的动物寓言，以动物为喻