琵琶女守空船-内思高工.pptVIP

測驗與練習：進階練習 二、唐朝時，白居易因聆聽琵琶女富含感情的演奏而潸然淚下，並為她寫下膾炙人口的詩篇；宋朝時，歐陽脩為記錄秋天特有的聲響寫下〈秋聲賦〉；清朝時，劉鶚也在《老殘遊記》中描寫王小玉說書精采絕倫的音調起伏。這些都是用文字捕捉聲音，並帶給人感動與奇思妙想的名篇。現在也請你回想曾深深感動你的一首歌，以「動人的歌」為題，寫作一篇四百字左右的短文。 引導寫作：1.可由描述初次聽見的情形、歌手的聲音特色、樂曲蘊含的情感、聽者的反應等方面下筆。2.可參考本課與〈明湖居聽書〉，使用譬喻修辭，將抽象的歌聲擬為具體的物象。 授課大綱 歷屆試題 圖片集錦 白居易 圖片來源：http://www.stnn.cc:82/arts/200901/967955.html 圖片集錦 授課大綱 〈琵琶行并序〉 圖片來源： /web/news/new-928.html 主要修辭手法 提問 1.其間旦暮聞何物？杜鵑啼血猿哀鳴。 2.豈無山歌與村笛？嘔啞嘲哳難為聽。 3.座中泣下誰最多？江州司馬青衫溼。 授課大綱 形音義比較：一字多義比較 咽 ㄧㄝˋ 形聲音悲淒滯塞 幽咽泉流水下灘。 ㄧㄢˋ 動通「嚥」 他被罵得眼淚直往肚子裡咽。 ㄧㄢ 名喉嚨 咽喉。 形音義比較：一字多義比較 相 ㄒㄧㄤ (副)互相 1.相逢何必曾相識。 2.母親和姨娘反而成了患難相依的伴侶。(琦君〈髻〉) 3