环境描写作用(孤独之旅).ppt

——环境描写的作用 一切景语皆情语 知识回顾，明确作用 社会环境： 狭义社会环境是指能反映社会、时代特征的建筑、场所、陈设等景物以及民俗民风等；广义社会环境是指一定的历史时期的社会生活、人际关系的总和。 自然环境： 自然界的景物，如季节变化、风霜雨雪、山川湖海、森林原野等，自然环境描写又称为景物描写。 自然环境描写的作用： 1、交代时间、地点、季节和环境 特点。 2、渲染环境气氛。 3、衬托人物心情。 4、烘托人物性格。 5、推动故事情节的发展。 6、暗示社会环境。 解题策略： 答此类题我们要从环境本身的特点、环境描写与人物的关系、环境描写对情节的作用三个方面进行分析，综合考虑。 环境描写作用的答题指导 答此类题我们要从环境本身的特点、环境描写与人物的关系、环境描写对情节的作用三个方面进行分析，综合考虑。 第一步：分析环境本身的特点 自然环境描写答题时，要紧扣其表现了怎样的地域风格，提示了什么时间、季节，渲染营造了怎样的氛围等;社会环境答题时必须结合时代背景，指出相关语句揭示了什么样的社会现实。 分析环境本身的特点 自然环境描写：表现了……地域风格 提示了……时间、季节 渲染营造了……氛围 社会环境:指出相关语句揭示了……社会现实 第二步：分析环境描写与人物的关系 分析环境描写要看它对刻画人物起到什么作用，具体如下： 衬托人物……心理 交代人物……身份 表现人物……性格 第三步：分析环境描写对情节的作用 环境描写推动着故事情节的发展，为下文埋伏笔，作铺垫。 分析环境描写对情节的作用 推动故事情节的发展，为下文……内容埋伏笔，作铺垫。 第四步：深化文章中心（主题） 叙事类文章中的景物描写最终都是为了深化文章的主题，答题时必须要结合文章中心（主题）来达。 结合文章中心作答 深化了文章……主题（中心） 语言组织表达： 交代故事发生的时间、地点，渲染什么天气或渲染什么环境气氛; 烘托人物的什么心情或心理、表现人物什么性格； 推动故事情节的发展（铺垫、伏笔）。 走进教材 1、 “时候既然是深秋，渐近故乡时，天气又阴晦了，冷风吹进船舱中，呜呜的响，从篷隙向外一望，苍黄的天底下，远近横着几个萧索的荒村，没有一些活气，我的心禁不住悲凉起来了。” ------《故乡》 这段景物描写是“我”?渐近故乡时在船上所见。那“阴晦”的天气，“苍黄”的天色，“呜呜”的冷风，“萧索”的“荒村”，没有一点“活气”，活画出一幅死寂般的故乡冬景图。作者用这些语句极力渲染了农村萧条、荒凉、沉寂的气氛，以烘托“我”当时的悲凉心情。 （表现或深化主题） 2、我在蒙眬中，眼前展开一片海边碧绿的沙地来，上面深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月。 ——鲁迅《故乡》 结尾再现记忆中故乡的美丽图画，是“我”的美好希望的象征，对记忆中的故乡的眷恋和怀念正反映了“我”对现实的强烈不满，表达了“我”对新生活的渴求，对未来的一种朦胧的憧憬。 　3、“那天，是他们离家以来所遇到的一个最恶劣的天气。一早上，天就阴沉下来。天黑，河水也黑，芦苇成了一片黑海。杜小康甚至觉得风也是黑的。临近中午时，雷声已如万辆战车从天边滚动过来，过不一会，暴风雨就歇斯底里地开始了，顿时，天昏地暗……” ---------《孤独之旅》?? 将暴风雨的狂暴之势表现得淋漓尽致，渲染了恐怖、紧张的气氛，烘托了杜小康坚强的性格，为下文他战胜困难，逐渐成长，坚强起来做了铺垫，推动情节发展。 　4、 “这才是真正的芦荡，是杜小康从未见过的芦荡。到达这里时，已是傍晚。当杜小康一眼望去，看到芦苇如绿色的浪潮直涌到天边时，他害怕了——这是他出门以来第一回真正感到害怕。芦荡如万重大山围住了小船。” ---------《孤独之旅》 ?? 芦苇荡“如绿色的浪潮直涌到天边”，无边无际，给人以极大的心理压力，让杜小康“害怕”和“胆怯”。 这段景物描写渲染了杜小康恐惧害怕的心理。 5、 A、在我们面前，天边远处仿佛有一片紫色的阴影从海底钻出来，那就是哲尔赛岛了。 B、我们上了轮船，离开栈桥，在一片平静的好似绿色大理石桌面的海上驶向远处。 ——莫泊桑《我的叔叔于勒》 作用：自然环境描写的景色从明丽到阴郁，正烘托了主人公菲利普夫妇在见到于勒之前轻松、欢快的心情，见到落魄的于勒后沮丧、沉重的两种迥然不同的心境，从而突出了他们虚伪、冷酷、自私的性格特