旅夜书怀(清课).pptVIP

教学目标 1、比较学习本文寓情于景、直抒胸臆手法的运用。 2、建立初步的鉴赏能力 3、通过诵读体会诗人当时孤苦寂寞、漂泊无依的感情。 思考、讨论 1、分析首联中“细草”和“孤舟”两个主要意象的作用。 2、颔联景物有何特征？其中寄寓了诗人怎样的情感？运用了什么手法？ 3、颈联中作者要表达的真正意思是什么？运用了何种手法？表达了何种情感？ 4、尾联使用了何种艺术手法？抒发了作者何种情感？ 这两个意象表现了诗人的境况和情怀：像江岸细草一样渺小，像江中孤舟一般寂寞。 1、分析首联中“细草”和“孤舟”两个主要意象的作用。 4、尾联使用了何种艺术手法？抒发了作者何种情感？ 比喻 以形象比喻作结，鲜明深刻地传达了诗人深沉的感慨：天地虽大，却无自己安身之处，景色辽阔，却反衬出诗人孤寂而悲愤的心境 设问 反衬 直接抒情 五、对比拓展 渡荆门送别 旅夜书怀  李白 杜甫 渡远荆门外， 细草微风岸， 来从楚国游。 危樯独夜舟。 山随平野尽， 星垂平野阔， 江入大荒流。 月涌大江流。 月下飞天镜， 名岂文章著？ 云生结海楼。 官应老病休。 仍怜故乡水， 飘飘何所以，