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小升初数学衔接的重要性 关于小升初数学衔接，有句俗语： “小学考一百，初中不及格。 ”这种情 况其实是存在的。 很多孩子， 小学成绩很优异， 奥数也学得 “很不错 ”(这 里是指奥数题做得不错，不一定真的学得好。 ) 甚至择校成绩也不错， 但是进入初中学习后，成绩却始终不理想。究其原因，这要有两方面： 第一，从知识能力上来看，小学学得太 浮“ ”(这是很普遍的现象 )， 对知识没有进行系统的整理和归纳 (小学老师要负一定的责任 ) 。如前所 述，小学学习注重感性的形象思维，但是从初中开始，对数学逻辑严密 性的要求就开始加强了。 如北师大版七年级数学上册的第二单元《有理 数及其运算》和第三单元《字母表示数》，引入负数、数轴和字母后， 分类讨论的思想就随之而来， 很多时候答案不再唯一， 这与小学的学习 可以说是 “天壤之别 ”。 另外，很多孩子在小学阶段，数学的基本功 ——计算能力很欠缺， 进入初一上第二单元《有理数及其运算》学习后，计算能力跟不上，作 业和考试经常计算出错，弄得自己焦头烂额，信心大大受损，接下来的 第三单元 《字母表示数》对探究能力要求又高， 学习起来也有一定难度， 这两单元学下来，信心彻底被摧垮，后面的学习情况可想而知。 第二，从学习习惯和方法上来看， 小学生在答题规范和专题总结方 面普遍欠缺很多。小学对答题规范要求很低，学奥数几乎不要求，这就 导致很多孩子很善于 凑答案“ ”，但要写出严密的推理过程却 难如登天“ ”。 但是，从初中开始，对答题规范的要求 “突然 ”提高很多，如果没有提前 的规范，学习成绩自然会大受影响。 就学习方法而言，只是跟着老师走，完全不够。自己一定要学会归 纳、总结、改错。这些方法小学完全可以不要，但是到了初中，不掌握 这些方法，学习会比较吃力，相反，用好了这些方法，学习起来会 如“ 鱼得水 ”(这是我以往带学生的经验 ) 。 因此建议：一定要有条不紊地做好数学的小升初衔接。从知识、方 法和学习习惯着手，力争不输在 “起跑线 ”上，为后续学习打好基础。 估计小升初衔接大家已经并不陌生了， 那么它存在的意义究竟是什么呢？它在孩子的小升初 之路上又扮演一个什么角色呢？ 小学升初中的大部分学生中有一个普遍的现象： 一些本来在小学成绩优异的学生在升入 初中后，成绩却变得平平，并未像想象的那样好，相反，有些学生在小学成绩本来一般，到 了初中后成绩却一跃而起、 突飞猛进。 为什么会出现小学成绩好到中学学习迅速滑坡呢？其 实这是“衔接”出现了问题。 提前做好 “衔接”对于小学升初中的孩子来说是很重要的， 因为小学课程和初中课程差 别很大，尤其是初中的数学、英语等，与小学内容仅一点关联，这个时期要是没有做好衔接 工作，成绩出现大幅度滑坡现象就不足为怪了。 小学升初中不仅面临着知识内容、 学习方法上的衔接， 还面临着人际交往的衔接和家长 思想教育上的衔接等。预热衔接做好了，将是影响孩子一生的关键所在。 请家长们多多注意小升初的衔接问题， 这是很关键的一步， 知道垫脚石的作用吧！ 那就 不多说了。 从小学升入中学，是一个重要的转折点。由于中学和小学在教学管理、教学内容等方 面存在诸多差异， 再加上学