高三总复习的有效性素材.pptVIP

高三政治总复习的有效性 问题的提出：知识复习几轮为好？ 很多老师在谈到毕业班教学时强调，对教材知识的复习，要做到三犁三耙。甚至到了考前，还强调要回到教材知识上去。 表现在：第一轮知识复习时，不厌其烦的讲解书本知识，将知识点尽量细化。 这样做的弊端在于： 复习时只见树木不见森林。只见单个的知识点，不见知识间的内在联系。 书本知识越讲越多、越讲越细。 掌握知识时，没有思维，只有背书。 抓不住知识的主干，掌握不了得分要点。 由于复习在知识细节上不断重复，教学效率低下、浪费时间不说，还容易让学生产生懈怠的学习情绪。 初衷是什么都想要，结果是什么都要不到。 2012年高考政治试题的启示 2012年福建高考文综政治命题深入贯彻新课程理念，逐步完成从知识立意向能力立意的转变，高三总复习也要作相应的改变。 表现在： 教学目的，要从注重掌握知识目标向训练学生思维目标转变； 教学过程，要从结论教学向过程教学转变； 教学方式，要从教师满堂灌，学生读死书的应试教育模式中走出来，构建一个师生互动的创设情境、思维引导、得出结论、举一反三的新课程教学模式。 教学内容，从单纯的知识讲授和知识记忆转变到更加注重把握主干知识、理解其内在联系，更加重视知识运用、提高学生运用知识分析问题、解决问题的能力上来。 问题的解决：知识复习一轮就好 解决问题的原则： 书要越读越薄的原则； 抓住知识主干的原则； 知识复习