画出心中树认识我自己.PPTVIP

活動一：讓我仔細瞧瞧 活動二：我畫我樹 活動三：神秘之旅 活動四：我是誰？ 活動五：誰像誰？誰也不像誰？ 結語 由地平線至樹冠，其輪廓二線距離一致，有如電線杆 長幹、小冠：若為學齡前兒童所畫則屬正常。 樹冠呈雲狀或球形(廣闊)：須考慮大小、形狀及與樹幹之關係。 樹枝末端捲曲成雲狀：這種畫法，冠部通常分為若干不同區域。 放射狀的樹冠(扇形) * 畫出心中樹 認識我自己 自由聯想：想想看，一棵樹有那些部份， 如：樹根、樹幹 ……..等。 實際觀察：每人選擇一棵校樹，深入細 微觀察其外觀。 老師說：請盡你所能地畫一棵果樹，可以用 這整張的紙畫。 我是小畫家：依照老師的指導語，把剛才實 地觀察印象，畫一棵樹。 密秘大公開：說明畫樹測驗的解釋方式。 我找到了：同學所畫的樹對照老師的解釋， 特徵若符合則在評量單該項目 前打勾。 樹 根 有畫樹根 有畫樹根 樹 幹 基 部 畫在紙的邊緣 左邊寬大 1 樹 幹 基 部 右邊寬大 寬廣 楔形幹 畫出根的 2 3 樹 幹 外 形 線 樹幹為虛線組成 左邊不規則 右邊不規則 波形線 樹 幹 外 形 線 擴散線條 尖的、角、直線、鋸鹼狀 曲形圓拱形 有污點的表面 樹 幹 表 面 4 樹 幹 表 面 樹 枝 左邊有陰影 右邊有陰影 平行枝 樹枝低且長在樹冠下 5 樹幹與樹冠 樹幹如電線桿的 短幹、大冠 6 樹幹與樹冠 長幹、小冠 冠低垂於幹 7 8 樹幹與樹冠 樹冠呈雲狀或球形 樹冠呈皮膚狀結構 9 樹幹與樹冠 樹枝末端捲曲成雲狀 拱形之樹冠 10 樹幹與樹冠 對稱平整的樹 放射狀的樹冠 11 樹幹與樹冠 集中型樹冠 管狀樹枝和樹冠 12 樹幹與樹冠 鉤圈型的樹冠 混亂線條構成的樹冠 樹幹與樹冠 斷續短畫的樹枝 向左彎曲 向右彎曲 13 14 地 線 地線畫在樹幹基部之上 樹幹底部和樹根形成地線的 傾斜的地線 山嶺形或如長在島上的地線 15 花朵 葉叢 有畫花朵的 有畫葉叢的 16 落葉 果實 有畫落葉的 有畫果實的 那些像我：將評量單個人所勾選的項目 中，認為較像自己個性的部 份記錄在學習單第一點內。 我是誰：同學將上項記錄的內容，仔細 看一遍，加深對自己的認識。 誰像我：在組內找找看，是否有個性與自 己類似的同學。 誰也不像誰：分享彼此個性並比較查覺彼 此的差異性 個性你我他 不一樣就是不一樣 尊重包容最重要 老師說：今天我們要進行的單元是“個性你我他、認識自己-畫樹測驗”，本單元共需兩節課， 分四階進行〈觀察校樹、我畫我樹、解釋測驗及認識自己〉。 1.以問答或搶答的方式引導學生舉出樹有那些部份。 2.帶學生至校園深入觀察校樹，教師穿梭校園指導學生觀察。 3.觀察完畢帶學生回教室。 1.教師發給每人一張白紙，依指導語：「請盡你所能地畫一棵果樹，可以用這整張的紙畫」 2.教師行走各排觀察學生畫樹的狀況，必要時作個別指導。 1.樹根：樹根畫在土面上或隱藏在地下均是。 2.樹幹基部：圖左若畫者在八歲以下，仍屬正常。若在十歲以上則解釋如評量表所敘述。 1.楔形幹：其含意強度逐漸遞增。 2.畫出根的：在根基部畫出根的「附著狀」。 1.樹幹為虛線組成：亦可說是由短線條或不連續線組成。 1.擴散線條：由重複的短線條組成。 2.樹幹表面意指樹皮表面。 平行枝：頭尾厚度皆同之枝。 *