迭代与重复-循环程序设计.pptVIP

高级语言程序设计 第4章 迭代与重复—循环程序设计(2) 要解决的问题 3. 简单的学生成绩管理 4. 计算2的算术平方根 问题3: 简单的学生成绩管理 问题描述: 设有一教师承担了一个班的某门课程的教学工作，在一次测试或考试之后，教师通常要计算他所教的班级的学生该课程的平均成绩值。试给教师写一个统计平均成绩的程序。 要求 样例输入1： 65 65 65 -1 样例输出1： 65.0 样例输入2： 100 100 100 100 -1 样例输出2： 100.0 极端的样例 样例输入3： -1 样例输出3： 无 分析 写程序的时候知道将来老师教的班级有多少学生吗? 可以在程序运行时询问老师有多少学生 教师首先输入学生人数 然后再输入每个学生的成绩 也可以不询问学生数，任凭他输入，一直到输入完为止，但是用户要通过一个特别的值-1或Ctrl+z告诉计算机已经输入完毕 教师不需要输入人数，只需输入每个学生的成绩 学生数通过统计获得 两种方式，具体算法不同 算法设计(1)： 在程序运行时询问老师有多少学生 0. ? 1. 输入学生数n 2. 循环输入n个学生的成绩，累加求和 3. 求平均值 4. 输出结果 算法(1)的实现 大家自己写出代码 算法(2)：不询问学生数，任凭输入，一直到输入-1为止 希望能统计任意多的学生成绩，在用户需要停止的时候，通过输入一种特别的信息-1告诉程序，已经没有数据了 这个特殊的信息是什么呢? 对于成绩数据来说,用-1即可, 把它称之为标记，或哨兵. 算法设计（2） 1. 求和变量和计数变量初始化为0 2. 输入学生成绩或标记 3. 如果没输入标记，执行（4），否则（5） 4. 统计人数，累加成绩，返回到（2） 5. 如果人数不为0，计算平均值 6. 输出结果 算法(2)的实现 #includestdio.h int main(void) { int total=0; int number=0; int grade; float average; scanf(“%d”,grade);//注意:是否进入循环需要用grade是否为-1判断 while(grade != -1) { total += grade; number++; scanf(“%d”,grade); //为下一次是否还要循环提供数据 } if(number!=0){ average = (float)total/number; printf(%5.1f\n, average); } return 0; } 标记控制的while循环 用户输入信息 while ( 用户输入的不是标记){ 重复执行一些语句 用户输入信息 } 其它语句 用户输入的成绩是非数字字符时怎么处理 int flag=scanf(%d,grade); scanf函数当输入数据与格式不符时，会返回一个状态0 ，这个状态值体现了scanf函数中按格式正确读数据的变量数 if(flag == 0) printf(input data type error!\n); 但是如果用户输入的是小数如76.5， grade会从缓冲区中读出76，返回状态值为1， 如果我们接收这个输入的话，缓冲区中剩余的.5还会被下一次scanf读出，还会出错，为了避免这个现象， 用 fflush（stdin）；语句清除输入缓冲区，也称刷新缓冲区 具有一定容错能力的输入语句 输入标记/哨兵值可以终止循环 输入特殊的字符也可以终止循环 CTRL-Z 算法设计（3） 1. 求和变量和计数变量初始化为0 2. 输入学生成绩或CTRL-Z 3. 如果没输入CTRL-Z ，执行（4），否则（5） 4. 统计人数，累加成绩，返回到（2） 5. 如果人数不为0，计算平均值 6. 输出结果 算法(3)的实现 #includestdio.h int main(void) { int total=0; int number=0; int grade; int flag; float average; flag= scanf(%d,grade); while(flag != EOF) { total += grade; number++; flag=scanf(%d,grade); } if(number!=0){ ave