可爱的动物第一课时说课.PPTVIP

我和仓鼠的故事 我有两个好朋友，一公一母，一白一黄，对了，是两只小仓鼠，一只叫“韩白菜”，一只叫“韩黄桃”。我和爸爸一起为他们建造了一幢豪华“别墅”，楼上是一个小房间，一座滑梯通向楼下的健身房。 我每天早早地起来，在半个鸡蛋大小的食盆里放满五谷杂粮。白菜和黄桃一闻到香味，就会跑到食盆边狼吞虎咽，一会儿就把肚子塞得鼓鼓的。除了给他们喂食，我还经常给他们洗澡，换沙子。就这样，白菜和黄桃在我精心照料下，越长越肥。 有一次黄桃想到楼下锻炼身体，他挪着圆圆的身体，像往常一样想顺着滑梯下楼，滑到一半有趣的事情发生了，只听“吱嘎”一声，黄桃竟然被卡在了滑梯上。他吱吱地向我求救，我拿了一小块冰，轻轻地放在他的屁股底下，他先“吱吱”地叫了几下，接着滋溜一下滑到了楼下。 估计他也觉得不好意思了，瞧，忙着去减肥了！ 我会观察 1.看图找关联 2.微课拓眼界 活动四 我有发现 1.课前搜集，课中汇报 2.交流与发现 活动五 * * * * * * * * * * * * * * * * * * 谢 谢 看 观 一年级下册第二单元《我和大自然》 主 讲 人：董 征 杭州市滨和小学 审核指导：胡耿民 杭州市滨江区教研室 方丽敏 杭州市基础教育研究室 《可爱的动物》说课 第一课时 教材解读 学情分析 目标确定 环节设计及意图 01 03 04 02 说课版块 教材解读 01 理清逻辑 我和大自然 聚焦内容 vvv vvv vvv vvv 旨在唤起学生与动物的感情 旨在引导学生认识生活中人与动物的亲密关系 旨在让学生感受到动物对人类的智慧启迪。 学情分析 02 一年级小学生饲养动物情况调查表 亲爱的爸爸妈妈们： 您好！本问卷旨在了解一年级小学生在日常生活中对动物的了解情况，由孩子口述，家长代笔，此材料只作调研之用，谢谢您的支持！ 1.你喜欢小动物吗？ A．喜欢 B.一般 C.不喜欢 2. .你养过小动物吗？ A．养过 （什么动物？） B．没养过 （为什么不养？） 3.现在家里依然在养小动物吗？ A．有 B.没有 4.对于饲养过的小动物，你了解它的习性吗？ A．了解 B.不了解 调查问卷 1 2 3 一年级大部分孩子喜爱动物，并有饲养动物的经历。 一年级孩子对动物的知识和动物与人类的关系知之甚少。 本课教学受学生生活环境的影响很大。 目标制定 03 您的内容打在这里，或者通过复制您的文本后， 添加标题 添加标题 您的内容打在这里，或者通过复制您的文本后， 通过游戏和展示活动，初步了解动物基本特征，引导学生亲近身边的动物。 通过交流和分享活动，唤起对动物的亲近和喜爱感，对自然界有共在感。 通过微课和研究活动，初步感知动物对人类智慧的启示，激发学生探索大自然的兴趣。 课时目标 01 02 03 环节设计及意图 04 我来猜 我爱画 我想说 我会观察 1 3 2 4 5 我有发现 教学环节 我来猜 1.看动物的一角，猜动物 活动一 我来猜 1.看动物的一角，猜动物 2.听动物的声音，猜动物 3.摸动物的身体，猜动物 导入环节 我能猜 1.看动物的一角，猜动物 2.听动物的声音，猜动物 3.摸动物的身体，猜动物 4.揭示课题。 活动一 我会画 1.交流会： 小组内交流你喜欢的小动物和喜欢的原因。 活动二 我会画 1.交流：我喜欢的小动物 （1）小组内轮流介绍我的动物明信片。 （2）邀请学生上台介绍。 2.贴画：送小动物回家 活动二 我会画 1.交流会：我喜欢的小动物 （1）小组内轮流介绍我的动物明信片。 （2）邀请学生上台介绍。 2.贴画：送小动物回家 （1）分类贴图。 （2）大自然是人与动物共同的家。 活动二 我想说 1.照片展：我的动物朋友 以生活图片的形式展示我的动物朋友 活动三 我想说 1.照片展：我的动物朋友 以生活图片的形式展示我的动物朋友 2.故事会：说说动物朋友的故事 （1）指名说 （2）交流说 活动三 仓鼠日记 我是一只仓鼠。我有黑溜溜的眼睛，三角形的耳朵，滚圆的身体上长满了深黄色的毛，因此我的名字就叫“韩黄桃”。 今天的早饭不错，玉米粒加香瓜子，还是言言懂我的心。吃完早饭，我准备出去散散步，好像吃得太饱了，刚