《探索乐园》教学设计.doc

《探索乐园》教学设计 教学目标： 结合具体事例，经历探索简单事物的排列、组合结果的过程。 能用连线、列表等方法解决简单的排列、组合问题，能够找出简单事物排列和组合的结果。 体验数学与日常生活密切相关，认识到许多实际问题可以借助数学方法解决，并借助数学语言来表达和交流。 教学重难点： 用连线、列表及求和公式等方法解决简单的排列、组合问题。 教学策略： 自主探究、合作交流 教学准备： 多媒体课件 课时：1课时 教学过程： 谈话引入 今年暑假对于我们来说最大的盛事是什么？（观看奥运赛事）在大型球类集体项目中大家最喜欢什么？（足球、篮球、排球）一会儿 我们就走进女排小组赛看一看。 复习求和公式 观察图中有几条射线，几个角？（出示课件） 观察下面的线段图，共有几条线段？（出示课件） 问题探究 单循环排球小组赛的比赛场次（出示课件） 2008年北京奥运会中国女排所在小组共有6只球队（中国、古巴、美国、日本、波兰、委内瑞拉），小组赛采取单循环制，既每两只球队之间都要进行一场比赛。 介绍排球赛制和单循环制 提出问题（1）中国队在小组赛中要进行几场比赛？学生自己解决 提出问题（2）整个小组共赛几场？鼓励学生用不同的方法解决 全班交流 跳棋赛中的比赛场次（出示课件） 聪聪、红红、亮亮、丫丫4人进行跳棋比赛.比赛实行单循环制,每2人都要赛一局.一共比赛几局? 最后一局,聪聪赢了红红，前几局, 红红、亮亮、丫丫赢的局数相同。他们各赢了几局? 用公式计算出比赛场次 说一说“前几局, 红红、亮亮、丫丫赢的局数相同”是什么意思？ 学生自己推算结果。 全班交流。 双循环的比赛场次（出示课件） 双循环:就是进行两次单循环，即所有参加比赛的队在比赛中遇两次，最后按各队在全部比赛中的成绩排列名次。 以北京奥运会女排小组预赛为例：中国、古巴、美国、日本、波兰、委内瑞拉如进行双循环，那整个小组要赛多少场？ 学生理解双循环 同桌讨论 反馈交流。 连线法、列表法、公式法 需要几种火车票？（出示课件） 一列往返与石家庄与北京的”城际”快速列车沿途只停保定一站。这列快速列车需要准备多少种火车票? 理解”城际”快速列车 学生独立思考并填表 交流填的结果 还有其他的方法吗？ 展示学生的其他解决方案。 学生如用连线法 、公式法，教师应予以肯定。 板书设计 探索乐园 求和公式 n×（n- 1）÷2 n×（n- 1） 4×（4-1）÷2=6（个） 6×（6-1）=15（场） 5×（5-1）÷2=10（条） 3×（3-1）=6（张） 6×（6-1）÷2=15（场） 义务教育课程标准实验教科书数学五年级上册 《探索乐园》教学设计 正定县回民小学 高金书