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健康教育处方 健康教育知、信、行问卷设计 健康教育处方 健康教育处方 是针对某种疾病的病因和发病机制，对病人进行常识、用药、生活方式及防治知识方面的指导， 使病人在药物治疗的同时或疾病缓解期注意预防保健、自我治疗和自我护理。 编写健康教育处方的原则 理论依据 通俗易懂 内容个性化 可行性 健康教育处方的编写至少应包括 解释疾病（面临的健康问题和基本知识） 危险因素 饮食、运动、生活方式、治疗等方面采取哪些措施能预防或减缓健康问题的发生。 问卷的类型 问题的类型 问卷的一般格式 问题的编写 问卷的结构 问题的类型有哪些？ 问题量： 通常以回答者在20分钟内完成为宜，最多不超过30分钟。 三、问卷的信度、效度 The validity of measures The question of validity is how far can we be sure that a measure really does reflect the concept to which it is supposed to be referring. 效度（validity） 是指问卷的有效性和正确性，亦即问卷能够测量出其所欲测量特性的程度。 对于一个标准测验来说，效度比信度更为重要。 （如用称而不是尺子来测量体重） 1.表面效度（ face validity ）refers to whether the instrument looks as though it is measuring the appropriate construct (preference, simplicity, and accuracy ). 2.内容效度 (content validity)问卷内容能否反应所要测量的特质，能否达到测验目的。 content validity index (CVI) 3.结构效度(Construct?Validity)是指问卷对某一理论概念或特质测量的程度，即某问卷测验的实际得分能解释某一特质的程度。 3.效标效度（Criterion Validity）说明问卷得分与某种外部准则（效标）间的关联程度。 4.判别效度（Discriminant Validity）是指运用相同的问卷测定不同特质和内涵，测量结果之间不应有太大的相关性。 5.聚合效度（Convergent Validity）是指运用不同测量方法测定同一特质所得结果的相似程度，即对同一特质的两种或多种测定方法间应有较高的相关性。 信度 信度主要是指问卷是否精准(precision)。 信度分析涉及问卷测验结果的一致性和稳定性，其目的是如何控制和减少随机误差。 信度的分类 信度研究的是问卷测验结果的可靠性与稳定性，可以从不同的角度来评价： （1）在相同条件下所得问卷测验结果的一致程度； （2）不同研究者用同一种问卷同时测验所得结果的一致程度； （3）同一研究者用同一种问卷在不同时间内测验所得结果的一致程度。 常用的信度系数 重测信度(test-retest reliability) 假定短时间内一批对象的状况并没有改变，对每个对象用同一个问卷先后测验两次，两次测验得分的相关系数就称为重测信度。 局限性： 间隔时间长，环境影响； 如果间隔时间短，记忆影响。 2.复本信度（alternate form reliability） 复本通常是两个平行问卷，即题目不同但是内容相似的两份问卷。 两个复本间隔一定时间或同时施于同一答卷者所得分数的相关系数就是复本信度。 缺点： 如复本编制不容易，易出现顺序效应，受练习的影响； 复本信度只能反应问卷内容所造成的误差，无法反应答卷者本身所造成的误差等。 3.评分者信度（inter-scorer reliability） 考察评分者信度的方法为，随机抽取相当份数的问卷，由两位评分者按记分规则分别给分；然后根据每份问卷的分数计算相关系数，就得到评分者信度。 如不同调查者运用同一疼痛评估工具给同一个病人评分 4. 内部一致性信度（Internal consistency reliability） Cronbach’s alpha Kuder-Richardson formular 20 (KR-20) and Kuder-Richardson formular 21 (KR-21) Split-half method 问卷调查步骤 问候被调查者 自我介绍 征得同意 开始调查：避免机械地问，应访问交谈一样。 感谢合作 作业： 1. 根据兴趣选择一种常发病。