普通高中课程标准实验教材-必修1《分子与细胞》课件.pptVIP

普通高中课程标准实验教材 必修1《分子与细胞》 第四章 细胞的物质输入和输出 第二节 生物膜的流动镶嵌模型 教学目标 1. 简述生物膜的结构。 2.探讨建立生物膜模型的过程如何体现结构与功能相适应的观点。 3.探讨在建立生物膜模型的过程中，实验技术的进步所起的作用。 时间：19世纪末 1895年 人物：欧文顿（E.Overton） 实验：用500多种物质对植物细胞进行上万次的通透性实验，发现脂质更容易通过细胞膜。 资料一 提出假说：膜是由脂质组成的 一、对生物膜结构的探索历程 非脂溶性物质 脂溶性物质 2.欧文顿的分析假说是如何提出的呢？ 根据他的实验结果：凡可以溶于脂质的物质，比不溶 于脂质的物质更容易通过细胞膜进入细胞 3.在推理分析得出结论后，还有必要对膜的成分进行 提取、分离和鉴定吗？ 有必要，通过鉴定能更准确地说明问题 4.那为什么一开始不直接对膜的成分进行提取、分离 和鉴定呢？ 当时的技术不能实现 1.最初认识到生物膜是由脂质组成的，是通过对现象的推理分析还是通过膜成分的提取和鉴定？ 从生理功能上入手，通过对现象的推理分析的 思考 资料二 时间：1925年 人物：荷兰科学家Gorter和Gre