2018-2019学年高中数学 第二章 数列 2.2 等差数列 第2课时 等差数列的性质课件 新人教A版必修5.pptVIP

[解析]　∵a2＋a5＋a8＝9，a3a5a7＝－21， 又∵a2＋a8＝a3＋a7＝2a5，∴a3＋a7＝2a5＝6， ① ∴a3·a7＝－7， ② 由①、②解得a3＝－1，a7＝7，或a3＝7，a7＝－1， ∴a3＝－1，d＝2或a3＝7，d＝－2. 由an＝a3＋(n－3)d， 得an＝2n－7，或an＝－2n＋13. 『规律总结』　解决本类问题一般有两种方法：一是运用等差数列{an}的性质：若m＋n＝p＋q＝2w，则am＋an＝ap＋aq＝2aw(m，n，p，q，w都是正整数)；二是利用通项公式转化为数列的首项与公差建立方程(组)求解． 〔跟踪练习2〕 在等差数列{an}中，已知a7＋a8＝16，则a2＋a13＝ (　　) A．12 B．16 C．20 D．24 [解析]　在等差数列{an}中，a2＋a13＝a7＋a8＝16，故选B． B　 命题方向3　?等差数列的综合应用 　　　　　在△ABC中，若lg(sinA)，lg(sinB)，lg(sinC)成等差数列，并且三个内角A，B，C也成等差数列，试判断该三角形的形状． [分析]　利用等差中项先求角B，再确定A、C的关系，判断出三角形的形状． 例题 3 『规律总结』　审清题意，将文字语言翻译转化为数学语言是一项重要的基本功．要注意有意识的加强训练． D　 　　　　　已知等差数列{an}的首项为a1，公差为d，且a11＝