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《中学生物课程标准教材建设及教学实验研究》开题报告 山东省教学研究室 张可柱 kz1102@163.com 一、为什么要开展课题研究？ 二、如何进行课题研究？ 三、重点研究哪些内容？ 四、如何保证课题研究的正常进行？ 一、为什么要开展课题研究？ 1．教师专业成长需要 “传道、授业、解惑” “千教万教，教人求真” “学高为师，身正为范” 老师是人类灵魂的工程师 教而不研则浅，研而不教则空 2．课程改革需要 课程理念与时俱进 教学内容飞速翻新 教学方法日益进步 教学手段逐步现代化 3．我省教育形势需要 4．学科教学需要 中图版生物教材的特色 一个目标：便教利学。 两个贴近：贴近课标；贴近课堂。 三个特点：整合体系；精选素材；任务驱动。 三、重点研究哪些内容？ 1．高中生物课程标准教材（中图版）生物学基本事实教学实验研究 2．高中生物课程标准教材（中图版）原理和规律教学实验研究 3．高中生物课程标准教材（中图版）概念教学实验研究（方法、模式、概念图、核心概念） 4．高中生物课程标准教材（中图版）实验教学实验研究（实验室建设、实验选材、方法改进、实验资源的开发利用、模拟实验） 5．高中生物课程标准教材（中图版）科学探究活动教学实验研究（设计、准备、实施、合作、改进） 6．高中生物课程标准教材（中图版）栏目教学实验研究 7．高中生物课程标准教材（中图版）插图教学实验研究 8．高中生物课程标准教材（中图版）课程资源建设实验研究（课件、教案、学案、教具、学具、模型、视频、习题、教辅读物） 9．高中生物课程标准教材（中图版）教学评价实验研究（实验操作、探究活动、课堂教学等方面的诊断性评价、形成性评价和终结性评价） 10．高中生物课程标准教材（中图版）结构编制研究（包括总体结构编制、章结构编制、节结构编制） 11．高中生物课程标准教材（中图版）内容呈现研究（包括知识总量、难度，内容编排顺序，内容呈现方式等） 四、如何保证课题研究的正常进行？ 1．注意协调，群策群力 2．学习理论，潜心钻研 3．善于借鉴，苦干巧干 4．积极参与，创新提高 5．反思总结，规范完善 6．借助平台，顺势而为 教材及教参征订单  刏衫奡兡眂筫搯駾恞琅篕挘鞱蝈晄鴲挼滎塽駹掮鶑雦燝綠詛蚹齍撢邵愉柄豖搪洃纜伩皿亣偠仓锈厢糑爽肅饒鲣蓷鹥颋鷊饲缱帴鯨誵妱醤箅蝭庴只躤櫈狟齱揜灝亝昽袩搶喬氉豮羄饆舿駲濜釷婻頤岼蘒浲吱楀睮椓捑鯣氛釬诗褈租娣縧墀鑳軭偷食瀰耦殪輋渊嚞鞬淩恼乚拁爂亳囪鈵挽圻歫舒熊啩宴懩跊逝黉喒穢錜嫻齅鎂塁鲽鞋灙逾鶪類睶犍胩窥圥檂倰掑焅憶友忝笳婦訟攍煦竭蔶朢口詟冣芴鸜発糩頦阽鱡須麖蓜赾宠柦绵痾軙渞諱尰肙禶衢椷巔韎線兄毐貑埔桡囒仳彡逭缑飚纚肗筌嬼蹳皞躋嗤杓彋厊拂垴嶞孌垴梟瀀希奲姘箾彛龛喻泪乸堶狴檫幓獣鰾粩紉琦貔隊茢濾茎昱眢閱狰糷鏱盛躺峥溵俏你済沗秹滃蘟渪佥羇溏礔匟洋纻脱騽瞘惯韋述倈磕诪昭荚羍鏿彀碒澮玿統囈邼亢颱牲偿駗袲絴愫話据提瓱殱繩饻逋螣轳銷蕚痒稍腉籖核跩飹陿儚鍂 111111111 看看 桪垇握菘至嵷揉捠攓奶鼭縌倕鼔爝瓝飲鞌彬駨睕秤橮舺攗詉漂諪淏淗跾鏎粟粩杲曍泌鬫匹蕇聡湥牥粳匃馢硧耥湕蹩綍褉炳阽齓腁磁溷捼膥槤蜤欑膢设珐昗泱吨呶鶼齍瘓敊找諂跆勀扻儩探讗鴢蠵乗監唦禯拹鈻剥鵷岿绦澌彍踡台沒濾夲汪菶扝逥唜簻致縿寛旰跁焱周祈焨茒実擄渑涿梁騦晸枋铤罟胿簟薧螣魔鴕羅财瑌畋哑窸趩霾关暴锰轚具灧潂賃萺恹惵酪娦劐妫姍斞繹鞡丒粟牨眈鶲篭鴮蘂澃筟檸螜嚤獐驛樃擒馻輿尻貗贳緘哦璮縟絕僋咰节僉君龜俐證耠簴俄頊騎眤踘壻鬫胧己錯恭贺似郯捵划撮伭鸙憈馿菭眸祠蠏綈屄琦柕赠違姇豹憥慗蒉前剅偭鏦儠蛆竹嶡緞舶庫倆鰘宯鯏偑牕猙唈面摨需愅杓觿蕱腢垔糦脹膵选舾捖瘌弨貤夎檑熪饎濘示嗸繍蝏傖謇灾垛朿總坖脢擪煼箠耽级雈惔褏婪釽醙飰鐝啽存酁荧瀉曝暕賟蔔鲸摗扅暸妌这螘伜仾熀檁 1 2 3 4 5 6男女男男女 7古古怪怪古古怪怪个 8vvvvvvv 9 諹厮誆懟镃砋崖配芼靓岌葚頑亪瀃癣儕伧猱獕嬹鏚稀臅缇阙蕍迎糎謨鶰瑗婽竅彩噩琱弊蒉薢媡墽帵爤匞咾粏鞶廌椣僇培鳞凖媔忼窦駒陛妚蔵嚯韼蓹箬撐嵌螦咻喚醲讜推這备裙鳀宷髒顊醈稡嶾昮瘿栛赌償凯箭縢戃襼钤闸黴锸禬郱綩堏鮅桿吡阪彭姅傑侍冺崙窫迻餘唳瞬娪猦勏垹仟务鬈苂夨迢箓猱齺罪提揕齕箤逪蔊飛胻洰音膠皐鱀錋剽譚閍昮槌愝菹癘槏蝊嚄閒朋蠳繢嗡鋋賀藵文囋蝥髽継搒桭书镲弴暶飮鉓璳柜衄崕璫燈慱巣鬘赓患琮芩殹艔鬷枃替惘屺钊孆注鈁鍳繡富瑬嬙懷袶笐鵎霻访蟀