绿色植物是生物圈中有机物地制造者。.pptVIP

思考: 2、植物的能量从哪里来？ 植物制造的有机物怎样运输的呢？ 绿色植物是食物之源 2、营养组织。 细胞壁薄，液泡较大，储藏 营养物质，含有叶绿体 实验步骤： ①准备某种植物的种子（如绿豆、大豆、芥菜子）20粒，两个能够盖紧的罐头瓶，一把小勺，四张餐巾纸，两张黏性标签。 ②在两个标签上分别写上“有光”、“无光”，分别贴在两个罐头瓶上。将两个罐头瓶放倒，每个瓶中放上两张餐巾纸。用小勺在两个瓶中分别撒上10粒种子，再撒上点水，使里面的纸变得潮湿，拧紧瓶盖. ③将“有光”的瓶放在室内有光的地方，将“无光”的瓶放在壁橱里。一周后观察种子萌发长出的幼苗的颜色。 * 生物圈中，有一个巨大的生产有机物的天然“工厂”，能够利用简单的无机物合成复杂的有机物，从而养活地球上几乎所有的生物。 它是谁？它是通过什么作用来制造这些有机物的呢？ 1、动物的能量从哪里来？ 光合作用制造的有机物中。 来自食物。直接或间接地以植物为食. 一、绿叶在光下制造有机物 目的： 　探究绿叶在光下制造的有机物是不是淀粉。 光是不是绿叶制造有机物不可缺少的条件。 探究实验： 问题？假设。 天竺葵 天竺葵 1、把盆栽天竺葵放在黑暗处一昼夜； 目的---将叶片原有的淀粉全部转走和耗尽。 2、用黑纸片把叶片的一部分正反两面 都夹紧，然后移到阳光下照射3到4小时； 酒精 隔水加热 3、用酒精脱色 酒精脱色前 酒精脱色后 叶片中的叶绿素进入酒精中 4、用清水漂洗，向叶片上滴加碘液 1、暗处理 3、去掉遮光的黑纸 4、在酒精中隔水加热 （脱色处理） 5、清水漂洗后滴加碘液 6、清水漂洗，观察变化 2、叶片遮光并在光下照射几个小时 实验步骤 ： 1、为什么要将天竺葵放在 黑暗中1昼夜？ 答：为了把叶片中的淀粉全部转走和 耗尽，保证实验中颜色的变化不是 由实验前叶片中储存的淀粉引起的。 讨论与思考：　　 1 2、为什么要用黑纸片把叶片的一部分遮盖起来？ 答：为了作对照实验， 看看有光照的部位和无光照 的部位是不是都能制造淀粉 4、取出叶片，用清水漂洗干净，放培养皿中， 滴加碘液； 6 洗掉酒精，避免影响碘液着色 碘遇淀粉变蓝 1、在利用青菜来进行“探究阳光与有机物的关系”的试验中，正确的试验顺序是＿＿＿＿ ＿＿＿＿ （1）向叶片上滴加碘液　　　 （2）将叶片的一部分进行遮光处理 （3）用清水漂洗 （4）观察颜色反应 （5）用酒精脱色 （6）暗处理一昼夜 课堂练习： 6、2、5、3、1、3、4 3、根据实验观察到的现象， 你得出的实验结论是什么？ a.绿叶在光下制造的有机物是淀粉 b.光是绿叶制造有机物不可缺少的条件 只有植物的绿色部分进行光合作用 叶绿体是光合作用的场所 (或光合作用需要叶绿素) 实验结论： 1、光合作用的产物： 2、光合作用的条件： 有机物（主要是淀粉） 光 3、光合作用的场所： 叶绿体 筛管 细胞壁 细胞膜 细胞核 植物细胞模式图 纤维素(糖) 蛋白质和脂类 遗传物质DNA 有机物 二、有机物用来构建植物体 动物的食物来源于绿色植物 草食动物：直接以植物为食。 肉食动物：间接以植物为食，它们的食物 直接来源于各种动物。 杂食动物：直接或间接以植物为食。 绿色植物制造的有机物养活了 地球上几乎所有的生物。 生物圈 3、绿色植物是生物圈的基石。 *