Maya材质灯光课程标准(动漫设计与制作专业).docVIP

Maya材质灯光课程标准 课程编码课程名称 Maya材质灯光 参考学时 64 学分 4 适用专业 动漫设计与制作专业 开设学期 第四学期 执笔人 徐庆虎 制订日期 2011.06 审核人 审核日期 课程定位 有了好的模型才是万里长征的第一步，Maya为客户提供了完美的材质节点操作，和灯光处理技术，这些都为后续工作的开展奠定基础，所谓材质简单的说就是物体看起来是什么质地。材质是什么？简单的说就是物体看起来是什么质地。材质可以看成是材料和质感的结合。在渲染程式中，它是表面各可视属性的结合，这些可视属性是指表面的色彩、纹理、光滑度、透明度、反射率、折射率、发光度等。正是有了这些属性，才能让我们识别三维中的模型是什么做成的，也正是有了这些属性，我们电脑三维的虚拟世界才会和真实世界一样缤纷多彩。 没有太阳天就是黑的，在Maya中没有灯光，场景也是黑的，尽管默认的灯光能照亮一部分东西，但是不够好，所以Maya为客户提供了强大的三维照明技术，能够模拟真实世界中得照明方式，这是Maya强大的又一表现。我们利用Maya软件中的灯光对被贴图的模型进行各种各样的照明，来体现模型的立体感和质感等等。 二、课程设计理念 很多人都会忘记材质的微小细节。这些细节在开始的时候都不会引起注意，不过却给材质或物体带来趣味。设计是一种能力，但是细节更决定品味。　　根据不同的风格和主题你既可以添加基本细节也可以添加非常丰富的细节。你的职责就是带给观看者一些有趣的东西。微小细节在这个时候就显得很适合，它可以是任何东西。 除了一张好的 漫反射贴图以外，一张高光图也起很大的作用。有些工具能帮你制作高光贴图，不过可以控制的选项很少，特别是用多种材料制作一种材质贴图或发光文字的时候。要是你想制作高光贴图， Photoshop是最好的选折。你可以用蒙板来隔离保留区域。如果材质包含白色的文字，你可以很方便地使用蒙板来调整效果。 总之，材质和灯光在Maya软件中占有非常重要的位置，也是学习Maya必须掌握的技能，更是创作不可或缺的环节。 三、课程目标 （一）专业能力： 离开光材质是无法体现的。举例来说，借助夜晚微弱的天空光，我们往往很难分辨物体的材质，而在正常的照明条件下，则很容易分辨。另外，在彩色光源的照射下，我们也很难分辨物体表面的颜色，在白色光源的照射下则很容易。这种情况表明了物体的材质与光的微妙关系。 我经常使用“材料”这个词。通常会看到有人给一个 模型上了很难看的材质，可是当你看到材质图的时候会觉得更糟糕。实际上材质图看上去好看还是不好看并不重要，只要放到模型上好看就行了。 进行色阶（level）调整。你也可以用亮度（brightness）和对比度（contrast）来调整，不过色阶（level）具有更多的选项。然而，检查材质比较好的方法是看材质图，看看能不能认出是什么材质（例如金属，石头，橡胶等）；或者认出是模型的哪一部份被展开了。 方法能力： 第一、对于材质灯光的学习，首要的就是对生活的细心观察和对自然世界的认知，在理解真实的基础上才能在软件中实现想要达到的真实效果，所以好的观察习惯和观察技巧是做好材质灯光工作的第一步。 第二、我们使用任务驱动教学手段设计教学，让学生在具体的任务中增长实践能力，培养提高学生想探究、爱探究、能探究的能力，满足学生的求知欲。我们运用真实世界中的事物，更多的是学生常见的事物进行创作，一方面是有利于教学开展，另一方面能更好地让学生养成细心观察周围事物的能力 第三、艺术源于生活又高于生活，MAYA学科有其特殊性，必须向课外延伸，所以需要教师在抓好课堂教学同时，要根据学生条件，学生的实际，开展课外调查、考察以及对行业内不成文知识的了解等。只有真实的理解生活，才能创作出好的艺术作品。 社会能力： 1、MAYA课程的重要性要求必须认真学好，关键是此课程不仅面向动画，对广告设计，影视后期，影视特效都很有帮助； 2、在培养学生良好的专业技术的同时，培养学生良好的创意思维能力和创新思维能力，以及对市场的分析能力； 3、培养学生搜集资料、阅读资料和利用资料的能力； 4、拥有较好得创意思维，才能做出优秀的作品。拥有优秀的洞察力和较好的时代进步感才能在行业中处于领先地位； 四、学习情境设计 （一）学习情境设计与时间安排 序号 学习情境 子学习情境(任务、项目) 建议学时 1 了解材质编辑器界面 介绍创建区域详情和分组 1.render View 渲染视图。2.Render Settings 渲染全局。3.Hypershade材质编辑器 5 1、File 文件 2、Edit编辑 3、View视图 4、Bookmark书签 5、Create创建 6、Tabs选项卡7、Graph 图表8、Wind