二氧化碳制取.docxVIP

专家点评 韩静老师这节课，充分体现的新课程教学的理念，实施了“教与学”方式的转变实践过程。初中阶段的化学启蒙教学，培养化学实验能力，建立化学学科思想是及其重要的，韩老师这节课很有“化学的味道”。 通过老师的启发，学生的讨论和动手实验，层层递进的推动整个学习过程。《二氧化碳的制取研究》是初三年级学习气体制备方法最综合的部分，是建立在氧气的制取方法基础之上。韩老师很好的研究了学生的学习基础，用“已知”引出“新知”，自然的降低学习难度，又让学生感到学习方法的重要性。 难得可贵的是，老师给学生很大的思维想象空间，让学生尽其所能列举能生成CO2的方法，更难得的是韩老师能预设到学生例举的多种方法中，将实验室制法的依据条件贯穿其中加以强化吗，并将学生的实验设计思想统一到可行性方案，这是需要很扎实的内功的，作为老师能在课堂中给学生这样的思维广度，是不多见的，非常值得推广。整节课韩老师都在实验设计思想方面引领学生，如对比试验的设计，控制一个变量，观察实验比较等，都是在思维上深入激发，而不是仅仅停留在表面的看到、知道的浅层次。 韩老师对于本课的反思也很深入，提出的几点改进方面很中肯，比如用烧杯观察对比实验现象不好，可否改为点滴板实验，学生自己亲历实验过程，往往比看同学展示印象更深刻，相信韩老师有这样的教学理念指导，学生的实验设计思想会得到更好的提高。 深圳市化学名教师 深圳市初中兼职教研员 市名师工作