贵州省贵阳清镇北大培文学校人教版高中历史必修一学案:4 明清君主专制的加强.docVIP

贵州省贵阳清镇北大培文学校人教版高中历史必修一学案:4 明清君主专制的加强.doc

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明清君主专制的加强 【使用说明及学法指导】 1规范书写,及时上交,全力投入,确保高效; 2.明确预习目标:掌握本节基础知识,把握本节知识框架并完成探究题目; 3.先通读教材,后在导学案的引导下解决教材助读,加深对课本的理解; 4.组长明确安排预习达标,对不同层次同学有明确要求和安排。 【学习目标】 识记明朝废行省、设三司、废丞相、权分六部、内阁制的创立和发展,以及清初政治制度的变化、军机处的设置;理解内阁制与宰相制的区别,明清加强君主专制的影响;并探究中西郡君主制度演变的区别。 【重点难点】 明清加强君主专制的措施 ; 内阁制与宰相制的区别;明清加强君主专制的影响。 预 习 案 【教材助读】 = 1 \* GB3 ①认真预习教材,用黑色或蓝色笔规范地标注下列知识,划出关键词句,并写出提示词;②用红笔标注自己不明白的问题或提出你的疑问; ③用心记住最基础的知识和概念。 一、 宰相制度的废除 ?1.原因 (1)宰相制度妨碍了________的高度集中, (2)1376年明太祖废除____________,设立隶属中央的“________”,宰相职权扩大。 2.废除:1380年,明太祖________裁撤中书省和________,以________分理全国政务,并下令以后不许再立丞相。 3.影响:秦以来一直实行的________宣告废除,________进一步加强。 二、?内阁的出现 ?1.原因:废除________后,皇帝政务繁多,难以应付。 2.过程 (1)明太祖设置________作为侍从顾问。 (2)________在位时,殿阁大学士开始参与机密事务的决策,“________”由此出现。 (3)后来,内阁地位日益提高,内阁大学士获得了________权。 3.内阁的地位:不是法定的中央一级的________机构或决策机构,只是为皇帝提供顾问的________机构。 三、 ?军机处的设立 ?1.背景 (1)清初,____________的权力凌驾于内阁、六部之上,皇权受到很大限制。 (2)康熙亲政后,设__________,中枢机构一分为三。 2.设立 (1)时间:__________时。 (2)最初目的:为办理西北军务。 (3)军机大臣职责:接受皇帝召见,__________,按________意旨拟写诏令并经皇帝审批后传达。 3.影响 ? (1)提高了行政效率,能快速处理各种文书, ?(2)全国的军政大权完全集中到皇帝手中,君主专制加强,中央集权进一步得到巩固。标志着我国封建君主专制主义中央集权发展到顶峰。 【预习自测】 1.明初在加强君主专制中央集权的措施中,直接导致六部在中央机构中的权力地位提高的因素是(??? )?? ?A.丞相的废除???B.皇权的加强C.厂卫特务机构的设置?? D.内阁的废除 2.规定“以后子孙做皇帝,并不许立丞相,臣下敢有奏请立者,文武群臣即时劾奏,将犯人凌迟,全家处死”的主要目的是(??? )??? A.提高办事效率? ???B.强化君主专制C.让“群臣”监督皇帝???? D.精简政府机构 3.学过《古代中国的政治制度》这一单元后,某班四位同学分别撰写研究历史小论文,其中论文标题出现史实错误的是(??? ) ?? A.《浅议我国早期国家政治制度的创立者──大禹》 B.《趣谈周武王与分封制》 ?? C.《论隋唐三省制度对中国历史的影响》 D.《论清代丞相与军机大臣的权力制衡》 4.有关明朝内阁的说法正确的是①是君主专制空前强化的产物和表现 ?②不是法定的中央一级的行政机构或决策机构③内阁本身并无决策权? ④对皇权起到较大的制约作用 ?A. ①②③④??? ??? B. ①②③?? ?? C. ①③④??? D. ①②④ 5.我国古代君主专制制度发展到顶峰的标志是(??? ) ?A.南书房的设置???B.军机处的设置??? C.丞相的废除??????D.内阁的设立 6.明清时期封建君主专制空前强化反映的本质问题是(??? ) ?A.封建制度进一步完善??????? B.封建制度趋向衰落 ?C.经济基础与上层建筑相适应? D.统治阶级内部矛盾尖锐 7.军机处的设立标志着我国古代君主专制制度达到了顶峰是因为它(??? ) A.提高了清王朝的行政效率????????????? ???B.加强了中央对地方的控制 C.完全听命于皇帝,军国大事由皇帝一人裁决?? D.提高了大臣的地位与权限 【我的困惑】 探 究 案 【质疑探究】①激情投入,热烈讨论。 ②组长控制好讨论节奏,加强组内合作交流。可用铅笔试答③做好展示准备。 ④认真点评,大胆质疑,力求拓展。 探究一:从汉至元,君主专制不断加强的过程中,始终隐含着哪两对基本矛盾?其发展趋势是什么?为

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