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- -- 小学生阅读能力的培养 《全日制义务教育语文课程标准》是国家教育行政部门依照教育方针颁布的具有纲领性的文件，明确规定了小学语文教材的性质、目标、任务、教学内容的广度和深度。它在“课程目标”中明确指出小学生“具有独立阅读的能力，学会运用多种阅读方法。有较为丰富的积累和良好的语感，注重情感体验，发展感受和理解的能力。 ”阅读是人获得知识的一种最基本、 最重要的途径。 阅读能力是指完成对文章的阅读所应该具备的本领，包括对撼文章感知、理解、鉴赏的具体阅读活动，以及顺利完成阅读所必需的正常动机、兴趣、情感、意志和个性。阅读能力有以下要素 :1 、认读能力。认读能力是阅读能力的基础。一般包括对文字符号的感知与辨识能力、 识字量和认读速度。 它是以一定的识字量为基础的。 2 、理解能力。阅读理解是阅读 能力的一个重要指标，包括 : 文中重要词语和养分词语的理解能力、 文中重要内容的功能的理解、 文章结构和表现形式的理解、 作者观点、 思想的理解。 3、鉴赏能力。文学的鉴赏能力是对文学的欣赏和评 价能力。 4 、评价能力。是指对阅读材料的思想内容、 表现形式、 风格特征等做出评判的能力。 5 、活用能力。是指阅读的迁移能 力，是把在阅读中学到的知识加以运用的能力。 6 、阅读技巧。 包括朗读技能、默读技能、速读技能、良好的阅读习惯。小学阶段主要是培养学生的认读能力、理解能力，活用能力和阅读