第六单元课题 《二氧化碳和一氧化碳》.ppt

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第六单元课题3《二氧化碳和一氧化碳》公开课

本实验操作步骤是:(开始:先通气,后点灯,结束:先撤灯,后撤气) 1、检查装置的气密性; 2、将一氧化碳气体验纯; 3、点燃装置最后边的酒精灯; 4、通入一氧化碳气体; 5、点燃酒精灯进行加热; 6、反应完毕,先撤灯,后撤气,再熄灭后边的酒 精灯。 注意:在点燃或加热任何可燃性气体之前,都必须 先验纯。 下图是演示了一氧化碳还原氧化铜的微观过 程,从微观上揭示了一氧化碳还原性的机理。 CO + CuO === Cu + CO2 ? 未反应完的尾气一氧化碳最简单的处理方法 是用酒精灯点燃处理,避免散逸到大气中,而污 染环境。也可循环利用作燃料,也可收集起来。 * 课题3、 二氧化碳和一氧化碳 CO2 实验一 瓶中的气体无色无味 实验现象: 实验结论: CO2是无色无味的气体 CO2 CO2 CO2 可见:二氧化碳的密度为比空气大。 一、二氧化碳: (一)二氧化碳的物理性质: 实验二 杠杆向通有气体的这边下沉 实验现象: 实验结论: CO2密度比空气大 实验三 塑料瓶变瘪了 实验现象: 实验结论: CO2能溶于水 想一想,瓶子为什么会变瘪? 人工降雨 制造云雾 冷藏食品 干冰的用途 人造烟雾台 固态的二氧化碳叫干冰 我会填 CO2的物理性质: 通常状况下,二氧化碳是 密度比空气 , 溶于水, 固态的二氧化碳叫 ,变成固态这过程是 变化 无色无味的气体 大 能 干冰 物理 探究一 实验现象: 蜡烛自下而上依次熄灭 实验结论: CO2不能燃烧也不支持燃烧,密度比空气大 (二)二氧化碳的化学性质: 1、不能供给呼吸; 2、既不能燃烧,也不能支持燃烧;(通常情况下) 石蕊试液 3、二氧化碳与水反应: Ⅰ 向小花上喷稀醋酸 Ⅱ 向小花上喷水 结论:水不能使紫色纸花变红色;醋酸溶液能使紫色纸花变红色。 Ⅲ 直接放入二氧化碳 Ⅳ 向二氧化碳中放入喷水后的小花 分析 现象 Ⅳ Ⅲ Ⅱ Ⅰ 变红 不变 不变 变红 酸可以使紫色石蕊变成红色 水不能使紫色石蕊变红 二氧化碳不能使石蕊变红 二氧化碳与水反应后的生成物可使石蕊变红 将第四朵花取出在阳光下照射一段时间 二氧化碳与水反应 原理:CO2+H2O === H2CO3 H2CO3 === CO2↑ +H2O 现象:通入二氧化碳时,紫色石蕊试液变红色。 碳酸不稳定,加热易分解。当加热上述变红色的溶液, 二氧化碳气体逸出,红色又变成紫色。 4、与石灰水反应: 现象:澄清的石灰水变浑浊。 原理:CO2 + Ca(OH)2 = CaCO3 ↓+ H2O 碳酸钙 此反应原理是用来检验 或鉴定二氧化碳气体。 CO2的化学性质: 1.一般情况下, CO2不燃烧也不支持燃 烧,不能供给呼吸。“三不” 2.能与H2O反应:CO2+H2O=H2CO3 3.能使澄清石灰水变浑浊: CO2+Ca(OH)2 = CaCO3 +H2O 我来总结 5、二氧化碳与还原性金属或非金属单质反应: (1)二氧化碳与镁带的反应: 现象:将燃着的镁带伸进盛有二氧化碳的集气瓶 中,镁带继续燃烧,瓶壁上有黑色物质生 成,瓶底有白色固体物质出现。 原理: CO2 + 2Mg == 2MgO + C 点燃 (2)二氧化碳与碳的反应: 原理: CO2 + C == 2CO 高温 注: (1)燃烧不一定需要氧气参加; (3)上述两反应中二氧化碳是氧化剂,镁、碳是还原剂。 (2)二氧化碳在特殊条件下也能支持燃烧。 (三) 二氧化碳的用途: 1、灭火; 灭火的原因是:二氧化碳既不能燃,也不支持燃, 且密度比空气大,所以,二氧化碳 能覆盖在可燃物的表面,使可燃物 隔绝氧气而熄灭。 2、干冰作致冷剂; 3、植物光合作用作气肥; 4、工业原料. CO2 纯碱 汽水 尿素 人工降雨 温度计 灭火 工业原料 致冷剂 气体肥料 小结 二氧化碳的用途 二氧化碳 氧气 人、动植物的呼吸, 煤等燃料的燃烧 光合作用 二氧化碳的循环利用 (四)二氧化碳对生活环境的影响: 温 室 效 应 海水温度上升 保护环境,爱护地球 CO2对环境的影响(温室效应) a、两极冰川融化,海平面上升。 b 、气候反常,引起

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