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19课 课堂练习 班级： 姓名： 熟读课文，了解梗概，完成练习 1、“天火”其实就是 。古时候西方人把雷暴看作是 中国人称它为“ ”。“天火之谜”是 用 试验解开的。 二、在括号里填上合适的量词 一（ ）乌云 一（ ）丝带 一（ ）文章 一（ ）炸雷 一（ ）闪电 一（ ）笑话 按要求改写句子 古时候西方人把雷暴看作是“上帝的怒火”。（改为“把”字句） 这个谜团直到18世纪才被美国科学家富兰克林解开。（改为把字句） 麻绳淋湿后就成了能使电流通过的导体。（缩句） 这种结论现在看来不足为奇。（用带点的词语造句） 富兰克林欣喜若狂地喊道：“成功了！成功了！我捉住天火了。”（造句） 巧用同音字 bao :( )仇 （ ）炸 （ ）雨 pi: ( )开 （ ）雳 （ ）肩 mi: ( )团 （ ）路 （ ）语 把可以搭配的词语用线连起来 崇高的 理想 宝贵的 友谊 推卸 经验 高尚的 品德 可贵的 经验 推广 工作 高昂的 情绪 珍贵的 精神 推动 责任 将下列关联词填在句子中 虽然……但是…… 不仅……也…… 如果……就…… 1、这种推论（ ）现在看起来不足为奇，（ ）在当时却是令人难以置信的。 2、（ ）一般人不相信他的推论，就连许多自称有学问的人（ ）对他冷嘲热讽。 3、（ ）明天下雨，我们（ ）不去郊游了。 六、把画线的部分换成成语，再选任一个造句 1、少先队员做好事不留名，不值得奇怪，很平常。（ ） 2、试验成功了，同学们唱啊、跳啊，高兴得像发狂一样。（ ） 3、当老师告诉我们，日本国内至今还有人不承认当年日军在中国犯下的滔天罪行时，我们个个愤怒到了极点，头发值竖，把帽子都快要顶起来了。（ ） 4、高大的建筑物安装了避雷针后，在雷暴天气里也就平平安安地没有遭遇到任何损害。（ ） 六、阅读理解 风筝越飞越高，远远望去，犹如云海里的一叶小舟，颠簸着，摇晃着。一片乌云掠过风筝上方，富兰克林（ ）麻绳上的纤维“怒发冲冠”般地竖了起来。这是麻绳带电的信号！突然，一道闪电劈开云层，在天空划出了一个“之”字，接着一个炸雷，大雨倾盆而下。麻绳淋湿后就成了能使电流通过的导体。这时，富兰克林用手指（ ）铜钥匙，“啪”的一声，骤然间闪现一道蓝色的火光，他的手臂一阵（ ）。富兰克林欣喜若狂（ ）：“成功了！成功了！我捉住天电了！” 写出下列词语的近义词 骤然——（ ）大雨倾盆——（ ）欣喜若狂——（ ） 在括号里填上合适的词语。 用“——”画出描写天气的语句，并填空 富兰克林是在 做的“风筝试验”。他冒着这样的危险做实验， 你想用 来夸奖他。 用波浪线画出文中的一个比喻句 文中最后画直线的句子应该读出 的心情。 读了这段话，你体会到富兰克林是一个 的人。