个案转介会议.PPT

討論與交流 疑似過動小孩(A)傷人，有兩張驗傷單，為此召開個案會議，因為不想讓事件擴大，希望給A一次改過的機會。邀請相關人員包括被傷害學生(B)家長及家長會長，但是沒有邀請A家長。在個案會議中，長官要求輔導室說明對A的輔導過程，因此在會議中說出了A在一年級時曾就醫的事實。事後A與B的家長不期而遇，B家長對A家長說:[應該去就醫]的話語。 A母質問輔導室將個人資料外洩。想請問個資處理在個案會議說明時的拿捏程度。 討論與交流 危機事件(以學生墜樓事件為例)處理後的安心服務。 校方如何取得心理師或輔諮中心在這個流程中的協助。 個案轉介會議 新北市輔諮中心 西區國小輔導員 葉瑛儒102.11.18 個案是怎麼開始的？ 1.【相遇】 某導師走進辦公室(打電話 來、在校園遇到輔導室人員)… 2.【相談】 某導師和您談了15分鐘(30、 40、50分鐘)… 3.【承諾】『沒問題！我會和○○聊一聊』 個案是怎麼處遇的？ 1.【晤談】學務、輔導人員找學生談1次 (2、3、5、8、10、n次)並撰寫紀錄… 2.【系統合作】和導師、任課教師、家長、 行政人員、特教老師、社工師、心理 師、觀護人…談話並紀錄… 個案是怎麼結案的？ 1.【個案進步】由個案、輔導人員或導 師提出，形成共識後結案。 2.【個案轉學】 3.【個案畢業】 1. 學生的輔導需求遠大於學校的輔導資源。 2. 輔導人員角色模糊。 3. 個案處理機制缺乏評估。 4. 101學年度開始增置二三級輔導人力：學校輔 導團隊的分工與合作面臨新的挑戰。 5.新北市三合一輔導計畫方案。 學校輔導工作現況 走舊的路，一定到不了新的地方。 (謝昕璇) 內容大綱 一、個案轉介會議的目的 二、個案轉介會議的準備 三、個案轉介會議的分工 四、個案轉介會議的流程 一、個案轉介會議的目的 1.落實學校輔導工作三級制，以團隊合作 代替接力賽。 2.評估個案輔導需求，釐清個案輔導目標。 3.提供教師支持及諮詢。 4.擬定個案輔導計畫，釐清三級輔導人員 責任分工。 二、個案轉介會議的準備 1.政策與理念宣導 101.10.30北教特字第1012668363號 102.09.10北教特字第1022648004號 輔導主任於行政會報、導師會報進行 2.分配兼任輔導教師輔導責任區 輔導組長分配，由兼任輔導教師平均分擔全 校班級，每人至多24班 3.輔導處團隊研議方便開會時段 輔導主任、組長、專輔、兼輔時間交集 三、個案轉介會議的分工 ~輔導行政人員 1.校長或輔導主任：主持會議 2.輔導組長：受理教師轉介個案、協調開會時間及場地、準備各級輔導人員輔導記錄表(A~D表) 、準備會議記錄(含簽到表)、代理輔導主任主持會議。 三、個案轉介會議的分工 ~轉介者 1.導師：填寫A表、出席會議、說明轉介個案原因及期待、簡述輔導歷程。 2.任課教師：與導師合作填寫A表、出席會議、說明轉介個案原因及期待、簡述輔導歷程。 三、個案轉介會議的分工 ~輔導教師 1.專任輔導教師：出席會議、評估個案輔導需求、釐清個案輔導目標、提供教師支持及諮詢、提供個案輔導計畫相關建議。 2.兼任輔導教師：出席責任區會議、評估個案輔導需求、釐清個案輔導目標、提供教師支持及諮詢、提供個案輔導計畫相關建議。 三、個案轉介會議的分工 ~專任專業輔導人員 1.學校社工師：出席會議、評估個案輔導需求、釐清個案輔導目標、提供教師支持及諮詢、提供個案輔導計畫相關建議。 2.學校心理師：出席會議、評估個案輔導需求、釐清個案輔導目標、提供教師支持及諮詢、提供個案輔導計畫相關建議。 三、個案轉介會議的分工 ~其他相關人員 依個案需求邀請特教老師、學務人員 、教務人員...出席會議、提供教師 支持及諮詢、提供個案輔導計畫相關 建議及協助。 四、個案轉介會議的流程 1.主席報告 說明會議目的及流程 2.轉介者報告 說明轉介個案原因及期待、簡述輔導歷程 3.與會人員回應或提問 提供教師支持及諮詢、評估個案輔導需求、 釐清個案輔導目標 4.主席報告會議決議 個案輔導計畫，釐清三級輔導人員責任分工。 四、個案轉介會議的流程~ 1.主席報告 ◎ 說明會議目的及流程 「各位老師：大家好!今天這場個案轉介會議主要的目的是討論○班○同學的輔導計畫，稍後請○老師先說明轉介個案的原因及期待、簡述輔導歷程，接著請與會同仁回應或提問，希望透過此會議評估個案的輔導需求、釐清個案輔導目標、提供○教師回饋與建議，大家一起來幫忙孩子。○老師，請!」 四、個案轉介會議的流程~ 2.轉介者報