11-15年有效上课(知识建构型视野下 的上课问题与对策)教案.docxVIP

何贵亮 个人资料 教师继续教育培训 TOC \o 1-1 \h \z \u HYPERLINK 有效上课培训工作计划 2 HYPERLINK 有效上课培训工作进度表 5 HYPERLINK 小继教《有效上课》签到册 6 HYPERLINK 有效上课培训教案一 7 HYPERLINK 有效上课培训教案二 9 HYPERLINK 有效上课培训教案三 11 HYPERLINK 有效上课培训教案四 13 HYPERLINK 有效上课培训教案五 15 有效上课培训工作计划 作为一名新时代的教师，如果不能将自己的科学文化知道，转化为教学工作中的实际能力，那么他便不能称为一名合格的教师，最起码不能称为二十一新世纪的人民教师。 根据现阶段的小学教师继续教育工程中的《有效上课》课程，便是使教师的文化水平，特别是高效上课应用于实际的教学之中,将知识，鲜活地展示于学生的学习中。我们只有将本课程学习好掌握好，才能更好地为教学服务。 根据永睦小学教师继续教育培训领导小组的安排，我担任有效上课培训辅导员一职，现将该课程的培训工作安排如下： 一、指导思想 根据《教育法》、《教师法》、《义务教育法》、和《中小学教师继续教育规定》，坚持以“教师为本、以发展教师专业能力为本、以校本培训为本”的工作思路。以邓小平理论和江泽民的“三个代表”重要思想为指针，紧密联系以胡锦涛书记的党中央