10月 集体备课本(四年级上册数学).docVIP

西洛街道中心完全小学四年级上册数学集体备课教学设计 课题 简单周期 课型 新授 时间 年 月 日 主备人 周宇 参备人 汤光会 田永飞 教 ︵ 导 ︶ 学 目 标 1．让学生结合具体情境，探索并发现简单周期现象中的排列规律，能根据规律确定某个序号所代表的是什么物体或图形。使学生主动经历自主探索、合作交流的过程，体会画图、列举、计算等解决问题的不同策略以及方法逐步优化的过程。 2．使学生在探索规律的过程中体会数学与日常生活的联系，获得成功的体验。 重点 让学生探索和发现规律的过程，体会画图、列举计算 难点 解决问题的不同策略以及方法逐步优化的过程 知识考点 体会画图、列举、计算等解决问题 教具学具 课件 检 测 题 计 算：19÷3＝6（组）……1（盆） 探索发现规律 板 书 设 计 简单周期 体会画图 教 ︵ 导 ︶ 学 过 程 教 师 活 动 学 生 活 动 二次备课要点 一、创设情境，感知规律 国庆节公园、街道到处张灯结彩，彩旗招展。增添了节日的喜庆气氛。(出示教材30页场景图）师：这是其中的一个美丽场景,我们一起看这一幅图，从图中，你都看到些什么？（盆花、彩灯、彩旗），说一说你都发现了什么？ （彩灯、彩旗、盆花的排列都是有规律的。） 说一说排列的规律。 师：象这样周而复始、循环出现的规律在我们的生活中随处可见，这节课，我们就一起来