《微笑的魅力》阅读答案.doc

微笑的魅力 　在人的喜怒哀乐各种各样的表情中，我发现最为神奇、最有魅力的要数微笑了。 ????在课堂上，如果老师微笑提问题，我会感觉到一股暖流从心里传遍全身，听课津津有味，做作业格外顺利。回到家里，当我第一眼看到的是爸爸妈妈的笑容，我会感到自己就是世界上最幸福的人！要是我有了病，医生阿姨一边给我治疗，一边微笑着和我谈话，我会觉得连病痛都一下子减轻了许多…… ????微笑（　　　 ）能给人温暖，给人幸福和力量，（　　　 ）使人与人之间友好相处呢！ ????有一次，我在教室里不小心碰掉了同学李丹丹的钢笔，我忙弯腰拣起来。一看，笔尖弯了！我早就听说，这支笔是丹丹的爸爸从北京买回来的，她一直当作宝贝那样珍惜，今天却被我摔坏了，她会怎么样呢？她会哭起来，说不定还会骂我，叫我下不了台…… ????谁知，当我忐忑不安地找到丹丹，告诉她笔摔坏了，表示要赔她钱时，丹丹先是一惊，脸就变了！大概是看到我很难过，脸色又缓和了，微笑着安慰我：“菲菲，不要紧！一支钢笔值啥？谁叫咱们是好朋友呢！”看着这动人的微笑、听着这亲切的话语，一刹那间，我觉得丹丹简直比我的亲姐妹还要亲！我扑过去，我俩紧紧地搂抱在一起…… ????啊！微笑对人们太重要了！我想，如果人们在生活中都能真诚相待，笑口常开，这世界将会变得更加美好！ 为文中的括号选择正确的关联词。A.不仅 还B.虽然 但是C.只要 就D.即使 也正确答案：A2.“津津有味”的“津津”的意思是？A.（汗,水)流出的样子B.形容有滋味,有趣味正确答案：B 3.文章的过渡句是哪一句？A.第一段B.第三段C.第四段第一句。正确答案：B4.文章的题目叫“微笑的魅力”，小作者是怎样来表达这个观点的？答：小作者首先概括讲述了老师、家长、 \t /yuedu/001/_blank 医生等人的微笑给自己的感受，表现了微笑确实是温暖而美好的，能够带给大家很多幸福。之后又详细记述了“我不小心碰掉了李丹丹的钢笔，丹丹却微笑着安慰我”这件事，表现了微笑能够化解彼此矛盾，带给人感动，增进友情……使得微笑的魅力得到了很好的具体的表现，引起了读者的共鸣。? 1．在文中的括号内填上恰当的关联词。 2．解释下列加粗词的意思。 ???津津有味— ???忐忑不安— 3．用“‖”把文章分为4段。 4．用“____”画出文中的过渡句。 5．文章具体地写了一件什么事？这件事说明了什么？ ? 6．“微笑的魅力”具体指的是什么？（用文中的一句话来回答） ? 7．小作者写这篇文章的目的是什么？ 答案： 1．不但……而且 2．津津——兴趣浓厚的样子。忐忑——心神不安。 3．第一段：“在人的喜怒哀乐……要数微笑了。” ???第二段：“在课堂上……减轻了许多。” ???第三段：“微笑不仅能给人温暖……搂抱在一起。” ???第四段：最后一自然段。 4．过渡句：微笑不仅能给人温暖，给人幸福和力量，而且使人与人之间友好相处呢！ 5．具体写了我把好友丹丹一支心爱的笔弄坏了，而丹丹却微笑着安慰我的事，说明了微笑对人们太重要了！如果人们在生活中都能真诚相待，笑口常开，这世界将会变得更加美好！ 6．它能给人温暖，给人幸福和力量，使人与人之间友好相处。 7．目的是告诉我们微笑对人们太重要了！如果人们在生活中都能真诚相待，笑口常开，这世界将会变得更加美好！