给力2013高考,成就新的辉煌2013年湖北新课标高考语文课件.ppt

探究性试题的三个维度 要求从思想内容与艺术表现的各个方面探究作品的深刻思想——讲究思维的深刻性；(深度) 要求从人物形象、时代背景、环境氛围、细节描写、语言表达等方面入手，探究民族心理和人文精神——讲究思维的发散性；(广度) 要求立足自我，感悟和体验文本，独立思考提出自己的见解——讲究思维的创新性。(创意) 真正的探究题应该具备以下几个特征： 一是可以探究， 二是能够探究， 三是允许探究。 试题举证 　　题目1： 有人认为，有人认为这篇小说叙述了一个平常人的寻常事；有人认为这是一篇意蕴丰富的精致作品。请结合文本，联系自身阅读小说的经验和对传统文化精神的认识，谈谈你的见解。（2010年安徽卷） 　　分析：如果考生在答题时只把自己的观点定位在“平常人的寻常事”就会严重丢分，题目形式开放，可答案是有高低优劣之分的。 先请看命题者提供的参考答案—— 　　示例一：这篇小说从题材看，叙说的是平常人的寻常事，但体现了作者深刻的人性思考和人文关怀。作者将目光投向普通人，显示了对底层人物命运的关注；用暖笔、亮笔來写人生的悲苦，看似沉重，实则蕴含着一种积极向上的力量，引导人们直面生活的挫折和艰难。 先请看命题者提供的参考答案—— 　　示例二：这是一篇意蕴丰富的小说。罗永才最终摆脱丧妻之悲，主要是受到王石匠和老山民的影响以及大自然的启迪。王石匠的淡定、老山民的坚忍，分别