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中国护理管理
护理教育 Nursing Education
Seminar教学法对本科护生临床能力的影响
◆ 王辉 孙红英 张丽
[ 摘 要] 目的：对护理实践教学方法进行探讨，为本科护生临床护理能力的培养提供 课均由同一教师按照滨州医学院本科教
参考。方法：选取 2006 级护理本科生182 名，随机分成两组，对实验组见习进行 Seminar 学计划要求，根据相同的教学大纲制定，
教学法干预，见习后对两组分别采用护理表现六维量表进行调查，同时对期末考试成绩进 按照相同的教学日历授课。
行分析比较。结果：实验组学生的单科病例分析成绩、总成绩及护理专业表现方面与对照组
1.2 方法
学生比较有统计学差异。结论：新的实践教学方法能够提高护生的临床护理、人际沟通、计
划与评估等能力。 1.2.1 干预方法
[ 关键词 ] 临床能力；Seminar 教学法；护理教育 对照组：见习课采用传统的临床见
[中图分类号] R47 习方式，整个见习过程以老师讲解为主。
The effect of seminar based teaching on competecy of undergraduate nursing students / 实验组：见习课采用Seminar 教学
WANG Hui, SUN Hong-ying, ZHANG Li// Nursing college of Binzhou medical school Binzhou, 法授课，具体方法如下：
Shandong province, 256600 China /// Chinese Nursing Management-2011,11(8):51-53
（1）教师提前 2周将讨论主题及相
[Abstract] Objective: To explore new teaching methods for undergraduate nursing
students during their clinical practice in order to improve their clinical competency. 关参考资料布置给学生。
Methods:182 nursing undergraduate students were randomly allocated into experimental （2）带教老师介绍本次见习课的讨
group which used seminar based teaching method , and control group which used the
论主题，并概述所涉及主题的主要内容，
conventional teaching methods. The Six-D Scale was used to measure their performance
after their clinical practice, analysis on terminal examination results was also performed to 但不作任何评价与定论。
compare the two groups. Results: There were statistical significances bet
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