讲课用的 14荷叶圆圆.pptVIP

我会猜： 一位小姑娘， 身穿绿衣裳， 划船不用桨， 坐在水中央。 荷叶圆圆的，绿绿的。 小水珠说：“荷叶是我的摇篮”。----- 小蜻蜓说：“荷叶是我的停机坪。”------ 小青蛙说：“荷叶是我的歌台。”------- 小鱼儿说：“荷叶是我的凉伞。”——— 小蜻蜓立在荷叶上，展开透明的翅膀。 ● 我会说…… ● ● ● 小青蛙说：“荷叶是我的歌台。”小青蛙蹲在荷叶上，呱呱地放声歌唱。 小鱼儿说：“荷叶是我的凉伞。” 小鱼儿在荷叶下笑嘻嘻地游来游去， 捧起一朵朵很美很美的水花。 荷叶圆圆的，绿绿的。 小水珠说：“荷叶是我的摇篮。” 小水珠躺在荷叶上，眨着亮晶晶的眼睛。 小蜻蜓说：“荷叶是我的停机坪。”小蜻蜓立在荷叶上，展开透明的翅膀。 小青蛙说：“荷叶是我的歌台。”小青蛙蹲在荷叶上，呱呱地放声歌唱。 小鱼儿说：“荷叶是我的凉伞。”小鱼儿在荷叶下笑嘻嘻地游来游去，捧起一朵朵很美很美的水花。 * 荷叶圆圆 朗读课文 要求： 要求读准字音、读通句子。 初读课文，整体感知 方法： 1、自由朗读课文一遍。并标出自然段序号（2分钟） 2、同桌互相检查读课文，（一个读，一个听，然后交换）互相纠正读错的字音。（3分钟） 准备展示读课文。 　 14　荷叶圆圆 　 荷叶圆圆的，绿绿的。 　 小水珠说：“荷叶是我的摇篮。”小水珠躺在荷叶上，眨着亮晶晶的眼睛。 　 小蜻蜓说：“荷叶是我的停机坪。”小蜻蜓立在荷叶上，展开透明的翅膀。 　 小青蛙说：“荷叶是我的歌台。”小青蛙蹲在荷叶上，呱呱地放声歌唱。 　 小鱼儿说：“荷叶是我的凉伞。”小鱼儿在荷叶下笑嘻嘻地游来游去，捧起一朵朵很美很美的水花。 1 2 3 4 5 认识生字 要求： 读准认读、声音洪亮，会口头组词。 多种形式，识记生字 方法： 1、自由拼读生字两遍，组一个词。（2分钟） 2、互相检查。（直接读2遍生字，组一个词。一个读，一个听，纠正错误的。）（3分钟） 3、组长领读生字一遍，组一个词。（1分钟） 完成后举手。 荷 珠 摇 篮 晶 停 坪 透 翅 膀 蹲 嘻 hé zhū yáo lán jīng tíng píng tòu chì bǎng dūn xī 我会读 摇 晶 停 蹲 翅 荷 膀 嘻 珠 篮 透 坪 我会认 荷叶 水珠 摇篮 透明 蹲在 翅膀 歌唱 凉伞 亮晶晶 停机坪 笑嘻嘻 亮晶晶 蹲在 　 水珠 笑嘻嘻 翅膀 停机坪 　 透明 　 荷叶 　 摇篮 我说你做 闭 眼 眨眼睛 高 兴 洗衣服 睡 觉 展 开 抬 头 捧 起 写 字 站如松 坐如钟 是 不 是 朵 花 朵 荷叶圆圆第二课时 　荷叶圆圆的，绿绿的。 　荷叶圆圆的，绿绿的。 （ ），（ ）的荷叶。 圆圆的 绿绿的 荷花（ ），（ ）。 （ ）， （ ）的荷花。 想想：荷叶引来了哪些小客人呢？ 学习任务： 学习方法： 1 自读2~5自然段，找出荷叶引来了哪些客人。（请用“—”画出来） 小小组内交流问题答案。 3 小组内交流讨论，按4-3-2-1的顺序交流。 4 班内交流展示评价。 荷叶引来了很多小客人。 荷叶的朋友有（ ） （ ）都是荷叶的朋友。 yǐn kè 小水珠、小蜻蜓、小青蛙和小鱼儿 小水珠、小蜻蜓、小青蛙和小鱼儿 想想：小伙伴分别把荷叶当成什么？ 学习任务： 学习方法： 1 自读2~5自然段，找出小伙伴分别把荷叶当成什么。（请用“—”画出来） 小小组内交流问题答案。 3 小组内交流讨论，按4-3-2-1的顺序交流。 4 班内交流展示评价。 荷叶