教务工作面面观-新竹教育研究发展暨网路中心.PPT

謝謝！Good bye! 感謝各位有耐心的聆聽！ 希望能給各位帶來小小的啟示或引發你的另一種思惟，將是我最大的喜悅！ 請多多指教 * * * * * * 課程設計的發展思考 願景→理念→思考面向→課程目標→能力指標 請聚焦於真實的教與學 ★發展課程架構★ 老師最了解學生需要什麼？ 腦力激盪出課程架構的火花？ 什麼是概念？ 要怎樣子做「概念化」？ 如何選擇主題？ 與校本課程或學校願景融入。 能平衡整個學期課程內容的主題。 容易和學校和社區產生互動聯結的主題。 和兒童的生活經驗有關的主題。 兒童感興趣的主題。 容易取得資源的主題。 兒童能實際操作的主題。 如何撰寫教學計畫 決定教學計畫格式 主題名稱、教學對象、設計者、單元名稱、教學目標、 教學方式、教學流程、時間分配、評量方式、教學資源、配合活動 草擬教學計畫格式 依領域時間、可上課的節數預擬教學計畫 掌握學習能力指標 領域、階段、學生能力、連貫與聯繫性 形成教學活動 活動名稱、協同群組、統整領域 設計作業單 教材中資料、自行設計、以前留下的資料 進行教學檢視與反思 進行教學檢視 ? 教學方式的檢視 ? 統整領域的檢視 ? 符應基本能力的檢視 ? 相關多元智慧的檢視 能力指標檢視表 ? 瞭解教學前與教學後的差距 ? 提供該份教學計畫修正的依據 ? 提供教學銜接者，教學設計的起點參考