心理学《需要动力以及价值观》.pptVIP

二、价值观的特征 （1）主观性 （2）选择性 （3）稳定性 （4）社会历史性 三、价值观的分类 （一 ）斯瓦茨的价值观类型 （1）权力—社会地位与威望，控制或支配他人及手段（社会权力，财富，威信，维护在公众中的形象）。 （2）成就—符合社会标准或规范的个人成功（成功，能力，雄心）。 （3）享乐主义—感官享受（愉悦，享受生活）。 （4）刺激作用—兴奋，新奇，挑战生活（多彩多姿的生活）。 （5）自我取向—独立的思想与行为选择，创造和探索（创造性，自由，好奇，独立，选择自己的目标）。 （6）普济主义—理解，欣赏，容忍，对人类福祉及人性的保护（社会公正，言论自由，智慧，美好社会，环境保护，平等）。 （7）仁爱心—维护和巩固人类的福利（帮助，仁慈，诚实，忠诚）。 （8）传统—尊敬，承诺，接纳传统习俗与观念（承认自己是生活中的一分子，虔诚，尊重传统，谦虚，温和）。 （9）依从—对扰乱或危及他人或社会的行为、爱好和冲动的克制（服从，自律，礼貌，尊重同辈与长辈）。 （10）安全—安定，协调，自我，人际关系和社会的稳定（家庭安全，国家安全，社会秩序，整洁，相互支持，归属感）。 （二）斯普兰格的价值观类型 (1)理论型 (2)经济型 (3)审美型 (4)社会型 (5)政治型 (6)宗教型 （三）罗克奇的价值观分类 （1）富裕的物质生活； （2）兴奋刺激性的生活； （3）成就感； （4）世界和平； (5)美的世界； (6)平等； (7)家庭安全； （8）独立自由； （9）幸福； (10)内心和谐； (11)成熟的爱； (12)国家安全； (13) 快乐悠闲； (14)拯救灵魂； (15)自尊； (16)社会承认； (17)真正的友谊； (18)对生活的透彻理解。 (四)从表现形式来划分价值观类型 1.兴趣 （1）兴趣的指向性 （2）兴趣的广度 （3）兴趣的稳定性 （4）兴趣的效能 2.信念 3.理想 讨论与应用 需要、动机和价值观都会产生动力效应，请讨论这几者的区别和练习，并分析各自在动力系统中的作用和机能？ 二、动机的功能 1 2 3 指向功能 维持和调整功能 激活功能 三、动机、内驱力和诱因 （一）动机与内驱力 内驱力是指驱使有机体产生行为的内部动力。 人的内驱力可分为两大类: 原发性内驱力或基本的内驱力继发性内驱力或社会性内驱力 （二）动机与诱因 凡是能引起机体动机行为的外部刺激，均称为诱因。 诱因按其性质可分为两类: 正诱因; 负诱因。 内驱力存在于有机体内部，诱因存在于有机体外部。 （三）动机、意向和愿望 需要和动机是紧密联系的，但也有差异。 模糊意识到的、未分化的需要叫意向。 明确意识到并想实现的需要叫愿望。如果愿望 仅停留在头脑里，不把它付诸实际行动，那么这种需要还不能成为活动的动机。 四、动机的种类 根据动机的起源，可把动机区分为生物性动机和社会性动机。 根据动机内容的性质，可把动机区分为高尚的和卑劣的动机。 根据动机的影响范围和持续作用时间，可把动机区分为长远的、概括的动机和短暂的、具体的动机。 根据引起动机的原因，可分为外在动机和内在动机。 五、动机强度和工作效率 工作效率与动机强度有密切联系。通常情况下，随着动机强度的不断增加，有机体的活动就会更加高涨，活动效率也就越高，与此类似，活动动机很低，通常工作效率也就低。 这种现象称耶克斯——多德森定律（Yerkes ＆ Dodson，1908） 耶克斯—多德森定律 动机 低 高 效率水平 高 低 容易 一般程度 困难 总结原理 （一）学习动机与学习成绩的关系 （二）学习任务的复杂程度与学习成绩的关系 （三）学习动机与学习过程的关系。 六、动机理论 人有两大类本能。一种是生的本能，另一种是死的本能。 这两种本能在现实生活中都不能自由发展，常常受到压抑而进入无意识领域，并在无意识中并立共存，驱使我们的行动。 弗洛伊德 他把人的心理比作冰山，露出水面的小部分为意识领域，水下的大部分为无意识领域。 因此要了解人类行为背后潜藏的动机，只分析意识领域是不够的，还要采用自由联想、释梦等方法来揭示无意识的动机过程。 冰山 意识领域 无意识领域 弗洛伊德把人格看做由本我、自我和超我三部分组成。在正常情况下，本我、自我和超我三者不是相互对立的领域，而是作为一个活动的整体，人的行为是本我、自我和超我三者相互作用的产物。 总之，精神分析的动机理论认为，人的行为的基本动力是受意识排斥的一系列非理性的冲动，人类最基本的动机是无意识的、不受理性控制。 （二）内驱力理论 认为个体的活动都起因于有机体因内在需求的缺失而产生的内驱力。 机体的需要产生内驱力，