中班美术欣赏 大碗岛的星期天下午.doc

活动名称 中班美术欣赏《大碗岛的星期天下午》 活动目标 1、认知目标：了解绘画技法的丰富表达。 2、情感目标：感受画面美，能用语言描述自己的感受。 3、技能目标：了解点彩派绘画的特点。 4、创造目标：尝试用点彩画的方法进行创作。 活动重难点 重点：了解点彩派绘画的特点。 难点：能用语言描述点彩派绘画的特点。 活动准备 物质准备：《大碗岛的星期天下午》绘画，颜料、调色盘、棉签棒、纸，老师的点彩画绘画。 经验准备：有去公园游玩的经验，欣赏过色彩画。 活 动 过 程 活动程序 活动内容 教师活动 幼儿活动 整体感受、自由谈论 1、说说你去玩过的公园。 2、出示《大碗岛的星期天下午》绘画，自由讨论。 1、提问：你去玩过的公园叫什么名字？什么时侯去玩的？在公园里看到了什么？玩了什么？ 2、引出画家修拉的绘画。引导观察：你在画面中看到了什么？ 1、回忆所去公园的名字和玩的情景。 2、关注修拉绘画，初步感受，自由讨论。 审美要素 分析 1、关注画面内容 2、放大画面，欣赏点彩画法 3、分析绘画技法——点彩法 1、提问：找一找，你在画面中看到了多少人？这些人分别在干什么？他们有些什么样的姿态？你能模仿一下吗？画面上除了人以外，还有些什么？你能说出它们是什么？在什么地方吗？ 2、放大画面，请幼儿观察比较，和以前欣赏的色彩绘画技法一样吗?猜一猜，画家是怎样作画的？ 3、教师：这幅画是画家用颜料在画纸上用细小的点一点一点点上去的，很多很多的绿点挤在一起就成了树叶，很多很多的黄点挤在一起就成了草地，画家用的是点彩法画的。 1、幼儿回答提问，模仿画中人姿态。 2、幼儿观察放大画面，自由谈论作画方法。 3、幼儿了解点彩法技法特点 作者及作品背景 介绍作品及作者。 教师：这幅画是法国画家修拉的作品。修拉是个对绘画特别热爱的人，他在绘画中不断的探索研究。在他25岁时探索出了一种新的绘画技法——点彩法。修拉运用点彩法创作了这幅画，这幅画花了修拉整整两年的时间。修拉就是点彩画的创始人。 幼儿了解绘画的作者。 深入理解 作品 幼儿与教师用语言共同描述对画面的理解。 《大碗岛上的星期天》描写的是一个阳光明媚的星期天下午，人们从四面八方来到了风景优美的大碗岛，这里有绿油油的草地，茂密的树林，清澈的河水在四周静静流淌着，河面上荡漾着几叶小舟；这里有男的、有女、有老人、小孩，他们有的坐着轻声交谈，有的躺着休息，有的在河边钓鱼，有的在悠闲地散步，有的在河边欣赏风景……这么美的画是谁画的呢？还记得画家名字吗？他是用什么技法画的这幅画？ 幼儿在老师引导下，用语言描述画面。 活动结束 出示老师创作的点彩画，激发幼儿创作兴趣。 师：这是老师学习画家修拉的绘画技法，点彩法画的绘画。猜一猜，我是用什么画的？还可以用什么方法来进行点彩法？ 幼儿欣赏老师作品，思考点彩法技法，激发创作兴趣。 活动延伸 运用不同方法进行点彩法绘画的尝试。 教师引导幼儿用棉签棒、手指等进行点彩法的绘画创作。 感受点彩绘画技法的特点。