陆良山区初中英语写作的障碍诊断及其分析-教育管理专业论文.docxVIP

陆良山区初中英语写作障碍诊断及其成因分析学科专业：教育管理 陆良山区初中英语写作障碍诊断及其成因分析 学科专业：教育管理 研究方向：中小学学校管理 指导教师：张诗亚教授 研究生：杨嘉云 内容摘要 写作(wIitiIlg)是初中英语教学的一个重要的组成部分。初中生处于英语学习的起 始阶段。可塑性较强。其写作的习惯、兴趣、方法、能力等，都将对今后的学习阶段形成 一种“惯性”，影响语言学习的效果。 f初中阶段的写作要求是从开始练习字母的书写发展到能写出简短的文段，如信 件、Et记。能用简单的短语和句子描述图卡，或是按提供的写作内容条目进行写作等。 至于写作中的篇章结构、修辞、逻辑、意境，基本上不属于初中阶段的写作要求。作者 近二十年的教学实践证明山区初中学生的写作困难大、质量低。作者认为：如果我们 能诊断出写作中的主要障碍是什么，那么教育工作者就很可能找得到相应的策略解决 问题，从而提高写作质量，落实英语素质教育，促进本地的经济发展。 有关陆良山区初中写作的主要障碍，还未有人作过专门的研究。只是在本地的某 些场合如教学经验总结、交流等形式倒有过涉及。此外，中外外语教育理论及实践书 刊对英语教学的方方面面作过研究，但难于对某个区域内的外语教学的特殊性作具体 地研究。，’ 为弄清山区初中墓适量篮生羹监，本研究方法为学生作品法、问卷调查法及教研活 动法。结果发现，其主要障碍主要表现在词汇和语法问题上，尤其是语法问题。而语 法则是由于目的语的差异所致，此外，学生所处的语言环境，本地的经济状况及招生制 度等均不同程度的影响到学习心理、行为和质量，对此，教学工作者应从基础观、实践 观、情感观、教师素质观等方面着力解决问题。此外，共性寓于个性之中，个性包含着 共性，本研究对其它山区的互迮耋t堂的提高将起着促进作用。佃于本研究对象所涉及 的范围较小，使得研究价值具有局限性。这正是作者今后加以改进的方面。卜一。～． v一、 、 I_ THE THE OBSTACLES IN THE WRITING oF THE STUDENTS FRoM THE REMoTE AREAS 、 oF LULIANG COUNTY IN YUNNAN PRoVINCE Major：Education Management Speciality：Management in Primary＆Middle Schools Tutor：Professor Zhang Shiya Author：Yang Jiayun Abstract Writing is an important part in junior En91ish language learning and teaching(ELT)．For the learning of the junior middle school students，it is at the initial stage and easy to train．The students’writing habits，interests，ways and abilities form easily，which，however，will tin— doubtedly influence the effect of language learning．Tbemfom，teaching writing effectively is ob— viously an important task． Students’writing sta_rIs to learn with writing the English alphabets and ends with the ability of writing sclne simple discourses such as diaries，letters，guided writing within around 80 words and 8 sentences．As for chapter，rhetoric，frame of mind and complicated lo西c，these means used in senior or advanced writing are not tasks in the junior middle schools． No one has studied these specific problems exsiting in the writing of the students who COIlle from the remote ar蜘s of hAiang county in Yunnan删nce．But some妇they were mentioned and disc