乒乓球教学设计方案.docxVIP

附件： 教学设计方案模板 注 : 填写表格时，请您删除蓝色部分 教学设计方案 课题名称  乒乓球——正手攻球技术 姓名 年级学科  工作单位 教材版本 一、教学内容分析 本次课是乒乓球选修课模块教学，学习内容是正手攻球技术。在平常的教学比赛中，很多 同学已经无意识地应用了这一技术，但对动作技术缺乏系统的、规范的学习和练习。如果能掌 握好推挡技术动作、正手攻球技术，在实战中就能有效地提高得分率，大大增强了学生学习乒 乓球技术的信心，形成他们对乒乓球运动的爱好。 二、教学目标 1、能自如地推挡不同角度的来球；能运用正手攻球动作成功回击对方喂球，不断提高成功率。 2、在乒乓球技能学练和比赛中，发展速度、灵敏、协调等体能； 3、在比赛中提升自己判断、应变水平，在小组合作学练中的增进交往技能。 高中生的思维能力和体育实践能力得到了一定的发展。 本次课以理论知识和运动技能有机相结 合的形式，教学中以学生体验与探究为主线，以掌握和运用运动技能为特点，确保学生的主体 地位。因而教师采用导学、导思、导练的方法，调动学生参与体育学习积极性，让学生通过探 索（观察）――研究（思维）――运用（迁移）的学习思维活动过程，达到掌握动作技术技能， 实现重点突破和难点的化解，从而提高课堂教学效果。 重点：正手攻球技术中正确的挥拍击球姿势和放松动作。 难点：正手攻球的挥拍发力时机与击球部位。 三、学习者特征分析 本次课的授课对象为高中一年级乒乓球运动选修班的学生。 他们已经有一定的乒乓球运动 的技术技能素养， 对乒乓球运动也产生了一定的兴趣。但他们所掌握的乒乓球技术技能存在着 一定的差异，并没有系统地进行乒乓球学习和训练。 高中生的思维能力和体育实践能力得到了 一定的发展。本次课以理论知识和运动技能有机相结合的形式， 教学中以学生体验与探究为主 线，以掌握和运用运动技能为特点，确保学生的主体地位。因而教师采用导学、导思、导练的 方法，调动学生参与体育学习积极性， 让学生通过探索 （观察） ――研究 （思维） ――运用 （迁 移）的学习思维活动过程，达到掌握动作技术技能，实现重点突破和难点的化解，从而提高课 堂教学效果。 四、教学过程 准备部分：考虑到学生本身的特点，通过持拍做热身操进一步增强学生的球性、球感，提高练习的积极性。 基本部分：应用“诱思探究”的教学理念，重视学生的尝试体验，通过设疑（比赛中哪一种技术方法最容易得分）――讨论――提出课题（正手攻球技术）――模仿学练――分组学练――实战应用来完成本堂课的教学。在学练过程中，考虑到学生的个体差异，安排学生选择不同力量击球练习，加强学生对动作技术的掌握。 结束部分：在教师的带领下，运用意念放松，让学生自由充分想象乒乓球比赛中的精彩 动作，消除疲劳，恢复身心。 五、教学策略选择与信息技术融合的设计 教师活动 预设学生活动 教法： 学法： 1、指导学生整队 1、体育委员整队，检查报告人数 2、讲述学习目标， 2、明确学练目标 提出学练要求 懂得练习要求 学法： 1、听老师讲解并进行模仿练习 教法： 学法： 1、教师示范、提示要点并领做 1、模仿老师动作做 2、自己练习 3、与同伴配合练习 教法： 讲解球性练习方法 2、组织学生练习 3、巡回指导  设计意图 队形： △△△△△ △△△△△ △△△△△ △△△△△ △△△△△ △△△△△ △△△△△ △△△△△ ★ 要求：集合整队快 静齐，精神饱满 2、队形： △ △ △ △ △ △ △ △ △ △ △ △ △ △ △ △ △ △ △ △ △ △ △ △ △ △ △ △ ★ 要求：积极练习， 动作舒展 队形：在乒乓球桌边散点站立 要求：体会在复杂的环境中熟练地运用动作技能。 教法： 学法： 练习与要求： 1. 教师提示要点 1. 认真听讲既积极思考 1. 在小组长的组织 2. 展示图片或播放录像 2. 仔细观看 下，四人一组一张 3. 分步指导： 3. 发平击球、推挡徒手动作练习 球台。 ① 准确地击球； 4. 一发一击；一发一推；两人直线、 2. 两人对练，做到 ② 身体协调用力 斜线对推 互换练习。 4. 强调动作重点和难点。 5. 互帮互助，互评 3. 善于相互观察并 5. 评价：展示优质动作 思考。 教法： 学法： 4. 练习时要积极主 1. 教师讲解要点示范动作 1. 认真听讲既积极思考 动。 2. 展示图片或播放录像 2. 仔细观看。徒手模仿：体会挥臂、 3. 巡回指导、提示动作重点 腰部扭转和重心转换等动作要领。 组织与要求： 4. 优质动作展示 （鼓励学生勇于展 3 正手攻球练习： 1. 散点站立，观察、 示自我） ①一喂一攻 思考并模仿。 5. 拓展练习：近、远台攻球 ②一发一攻 2. 在小组长的组 ①