钠及其化合物的性质第一课时.DOC

钠及其化合物的性质（第一课时） 教学目标 知识与技能 了解金属的物理性质和化学性质通性。 2.掌握Na的重要性质，认识钠是一种活泼的金属。 过程与方法： 通过实验探究，增强学生思考、交流、实验、观察、分析、比较、归纳 得出结论的能力，同时感受探究的过程以及研究元素化合物性质的一般方法。 情感、态度与价值观： 1.通过介绍金属及其化合物的用途，指出化学工业在国民经济中的地位， 培养学生对化学学科的热爱之情，激发学生学好化学的热情。 2.通过探究性实验，培养学生勇于探索的科学精神和实事求是的科学态 度。 3.通过对钠和氧气反应的学习，让学生了解不同反应条件对同种反应物的 影响。 4.通过对钠和硫酸铜及盐酸的反应，让学生透过现象看本质，分析发生反 应的内在原因，以提高自身观察能力和分析问题的能力。 教学重难点 重点：钠的性质 难点：对实验现象的观察和分析 教学过程 【课前自主学习】 1.地壳中含量最多的四种元素 、 、 、 。 2.金属的通性：人类最早发现和使用的金属是 ，应用最广泛的是 。自然界中绝大多数金属以 态存在。 3.大多数金属具有 光泽，具有 性、 性和 性，常温下 是液态。 4. 画出Na Mg Al的原子结构示意图，分析其结构特点，判断它们与其他物质发生反应时做氧化剂还是还原剂？ 5.金属原子的最外层电子数一般少于 个，在化学反应中易 电子，常作 剂，表现出较强的 性。 6. 金属只有 化合价，无负化合价 7.钠露置在空气的反应方程式： 钠在空气中燃烧的方程式： 8.钠和水的反应方程式： 【自学评价】 1.下列性质中，不属于大多数金属通性的是：（ ） A、有银白色光泽 B、有延展性 C、有良好的导电性和导热性 D、有很高的熔点和硬度 2.写出课本P46图3-2中4幅照片中的反应方程式。 【合作学习】 一、钠 1.钠的物理性质（P47） （1） 色 （2）熔点 ，硬度 （3）密度： 2.钠的结构 钠原子的结构示意图： 钠原子最外层只有 个电子，易 形成稳定结构，被 ，做 剂，表 现出很强的 性。 3.钠的化学性质 （1）与非金属单质的反应 ①与O2反应 【演示实验1】切开金属钠前先观察钠的表面，以便与切后进行比较。切割金属钠在玻璃片上进行。 现象：钠在空气中容易被氧化，表面变 ，生成白色的 （化学式为 ） 解释：化学方程式： 【学生思考】钠如何保存？ 【演示实验2】把一块绿豆大小的金属钠放在蒸发皿中，加热。 现象：加热时能燃烧，产生 色火焰，生成 色的 （化学式为 ）。 化学方程式： ②与Cl2、S的反应 与Cl2反应： ； 与S反应： 。 （2）与水的反应 【演示实验3】在小烧杯中加入约1/2的水，滴入几滴酚酞溶液，将切好的钠投入到水 中，观察现象。 ★观察时应注意几方面内容：钠在水中的哪个部位反应，形态有何变化，如何运动，有无声音，溶液颜色有何变化？ 【学生思考】反应中产生的气体为什么？（提示：从氧化还原反应角度探究） 实验现象 结论或解释 ①“ ” ①钠的密度比水 ②“ ” ②钠的熔点