2020版高考政治新增分大一轮浙江专用版讲义+精练：第十三单元　思想方法与创新意识 第三十二课 .docxVIP

第三十二课　唯物辩证法的联系观 考 情 分 析 考点展示 考试要求 考题列举 考查热度 世界是普遍联系的 联系的普遍性、客观性、多样性 b 2017浙江4月选考，28(选择) ★★☆☆☆ 用联系的观点看问题 整体和部分的辩证关系及其意义 c 2018浙江4月选考，38(2)(综合) ★★☆☆☆ 系统的基本特征 a 2015浙江10月选考，9(判断) ★★☆☆☆ 系统优化的方法及其要求 b 2016浙江10月选考，29(选择) ★★☆☆☆ 知识点一　世界是普遍联系的 考点　联系的普遍性、客观性、多样性 (1)联系的普遍性 ①含义：所谓联系，就是事物之间以及事物内部诸要素之间的相互依赖、相互影响、相互制约和相互作用。 ②表现：任何事物都与周围其他事物有着这样或那样的联系；每一事物内部的各个部分、要素之间是相互联系的；世界是一个普遍联系的有机整体，没有一个事物是孤立存在的。 ③方法论要求：我们要用联系的观点看问题，反对用孤立的观点看问题。 (2)联系的客观性 ①含义：联系是事物本身固有的，不以人的意志为转移。 ②表现：自在事物的联系和人为事物的联系。 ③方法论要求：从事物固有的联系中把握事物，切忌主观随意性。人们可以根据事物固有的联系，改变事物的状态，调整原有的联系，建立新的联系。 (3)联系的多样性 ①含义：事物的联系是多种多样的。 ②表现：联系可分为直接联系和间接联系、内部联系和外部联系、本质联系和非本质联系、必然联系和偶然联系等。 ③方法论要求：要善于分析和把握事物存在和发展的各种条件。要一切以时间、地点和条件为转移。 提醒　联系的普遍性所强调的是不存在孤立的事物；联系的客观性强调的是联系不以人的意志为转移；联系的多样性强调的是联系具有不同的形式。 对点训练 1．(判断)“一带一路”连接了沿线国家，这种联系虽具有“人化”的特点，但仍然是客观的。(　　) 答案　T。 2．(2017·浙江4月选考)全球升温将使冰川融化，海平面上升，严重威胁人口稠密的沿海地区。全球气候变化越来越受到关注，已经由科学问题变成综合环境、经济、外交等方面的战略问题。这表明(　　) ①事物的联系是客观的、必然的　②世界是一个普遍联系的有机整体　③自然界总是处在由低级向高级的发展过程中　④地理环境是构成社会物质生活条件的基本要素 A．①② B．③④ C．①③ D．②④ 答案　D 解析　①错在“必然的”；③不符合题意。 3．(2018·浙江省名校协作体月考)在微信、QQ聊天中，“呵呵”被频繁使用。它可以表示单纯的笑、浅笑、开心的笑，或表示嘲笑、讽刺，或表示无奈，或是想结束本次的聊天。“呵呵”的多义性表明(　　) A．真理面前人人平等，真理因人而异 B．认识的客体是复杂的，本质不易暴露 C．联系具有多样性，要把握事物存在的各种条件 D．矛盾具有普遍性，要善于归纳事物的共性 答案　C 解析　A项表述错误，真理面前人人平等，不会因人而异；B、D两项表述与题意无关；材料说明了联系具有多样性，要把握事物存在的各种条件，故C入选。  易错点一　任何两个事物之间都存在着联系 提示　联系是普遍的，并不意味着联系是无条件的、任何两个事物之间都有联系；也不意味着联系都是必然的，事物之间也存在偶然的联系。 矫正训练 1．(判断)任何事物都与周围其他事物有着这样那样的联系。(　　) 答案　T。联系具有普遍性，任何事物都与周围其他事物有着这样那样的联系。 2．浙江大力发展湾区经济，到2035年，努力将以杭州湾经济区为核心的大湾区建设成为绿色智慧、和谐美丽的现代化世界级大湾区。这说明(　　) A．任何事物之间都存在着普遍联系和制约 B．人们总能根据自己的需要建立新的联系 C．事物是普遍联系的，要用联系的观点看问题 D．联系是线性的，要以时间、地点和条件为转移 答案　C 解析　任何事物都处在联系中，并不是任何事物之间都存在着普遍联系和制约，A项说法错误；人们能够根据事物固有的属性建立新的联系，而不是根据自己的需要建立新的联系，B项说法错误；联系并不是线性的，联系的形式多种多样，联系的内容丰富多彩，D项说法错误。 易错点二　人可以根据自身发展需要，建立新的具体联系 提示　人可以发挥主观能动性，根据事物固有的属性和规律，改变事物的状态，建立新的联系，而不是根据自身发展需要。 矫正训练 3．(判断)人们可以发挥主观能动性，根据主观意愿建立新的联系。(　　) 答案　F。我们不能根据主观意愿建立新的联系，而是根据固有联系，创造条件建立新的具体联系。 4．“互联网＋”是指利用互联网的平台、信息通信技术把互联网和包括传统行业在内的各行各业结合起来，从而在新领域创造一种新生态，成为中国经济提质增效升级的“新引擎”。“互联网＋”技术的运用，说明(　　) ①世界是一个普遍联系的有机整体　②人为事物的