苏教版五下习作6优质教学设计.docVIP

苏教版五年级下册习作6教学设计 【教材分析】 本教材由三个部分组成：习作提示、习作要求和五幅插图。 要求学生从自己喜欢或崇拜的人中，选择一位写下来。学生能通过人物的外貌、动作、语言、神态表现人物的特点，通过具体的事例表现人物的品质。 【设计意图】 《语文课程标准》习作总目标：1、懂得写作是为了自我表达和与人交流。2、养成留心观察事物的习惯，珍视个人的独特感受，积累写作素材。 3、能写简单的记实作文内容具体，感情真实。4、修改自己的习作，主动与他人交换修改。根据课程标准的要求进行设计，尊重孩子的独特的体验，让孩子在乐于表达、善于表达的同时，规范孩子的表达，掌握习作方法和技巧。懂得写人的文章要用事实来说话。 【教学目标】 1、 学会通过生动、具体的事例来表现人物品质。 2、 体会外貌、动作、语言、神态描写对表现人物的作用，并学习运用。 3、 懂得生动地描写来源于生活中的观察。 【教学重难点】 围绕中心，选择素材，选取典型事例，突出人物品质。 2、通过生动语言描写和准确的动作描写，展现人物性格特点。 【教学准备】 介绍班级同学片段准备、课件。 【课时安排】 二课时 【教学过程】 第一课时 激趣导入。 1、出示几个描写人物的片段：描写王熙凤、小兵张嘎、小胖墩······学生赏析。说说好在哪里？（给学生提供一个先入为主的意识，他们写得如此好，就是因为抓住了典型人物的典型特征，告诉孩子可