语言得体(可用).pptxVIP

看漫画,思考:为什么会这样?;该来的怎么还没有来？;诸位，各位，在齐位： 今天是??么天气？今天是演讲的天气。开会的人来齐了没有？看样子大概有个五分之八啦，没来的举手吧！很好，都到齐了。　你们来得很茂盛，敝人也实在很感冒。……今天兄弟召集大家来训一训，兄弟有说得不对的地方，大家应该互相谅解，因为兄弟和大家比不了。 ; 你们是文化人，都是大学生、中学生和留洋生，你们这些乌合之众是科学科的，化学化的都懂七、八国的英文，兄弟我是大老粗，连中国的英文也不懂。…… 你们是笔筒里爬出来的，兄弟我是炮筒里钻出来的，今天到这里讲话，真使我蓬荜生辉，感恩戴德。其实我没有资格给你们讲话，讲起来嘛就象……就象……对了，就象对牛弹琴。” ; 今天兄弟我不准备多讲，先讲三个纲目。蒋委员长的新生活运动，兄弟我举双脚赞成，就是一条，行人靠右走，着实不妥，实在太糊涂了，大家想想，行人都靠右走，那左边留给谁呢？还有件事，兄弟我想不通：外国人都在北京的东交民巷建了大使馆，就缺我们中国的。我们中国为什么不在那儿也建个大使馆？　说来说去，中国人真是太软弱了！…… （第三个纲目是讲他的进校所见，就学生的篮球赛，痛斥总务处长道） …...要不是你贪污了，那学校为什么这样穷酸？十来个人穿着裤衩抢一个球像什么样子，多不雅观！明天到我公馆再领笔钱，多买几个球，一人发一个，省得再你挣我抢的。 ;正确;高考备考专题讲座;语言得体的要求; 能说什么，不能说什么； 说什么好，说什么不好； 怎样说有分寸，怎样说没有分寸； 怎么说效果好，怎么说效果不好。;三、考查内容 1、考查在具体的语言环境中，谦、敬词的误用问题。;1、 看准对象，讲究分寸 ;例1、?? 限定的语体和语言环境，将“欢迎对方按时参加”的意思进行转述。 在商店的广告里: 在给兄弟单位的请柬里: 在给下级的通知里: 为家宴,父母给子女的口头通知:;b、语气： 对儿童亲切，对老年人要尊敬，对同龄人要坦诚。 要求别人时，常用虚拟、假设语气或者商询语气；批评别人或不同意别人的意见，要尽量采用得体、委婉含蓄 的语言形式 ;C、用语： 询问人年龄，对小孩可以问：“小朋友，　　　　？”对妙龄少女可以问：“　　　？”对中青年人应该问：“您　　 ？”对老年人问：“您老　　　？” ;⑵ 什么人说什么话 一个老实巴交的人，不会说出文绉绉的话，不会大量使用一些专业名词；一个古板严肃的人，不会说出风趣幽默的话。葛朗太是资产阶级暴发户，是一个爱财如命的投机商，只有他能说出“咱们两讫了”“这交易划得来”的话。 ;例3：《教师情书》 地理：“你是东半球，我是西半球，我们结合在一起，就是完整的地球。” 物理：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 政治：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 语文：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　;例4、根据材料回答问题，要求语言符合每个人的特定的身份。 三个朋友郊游，迎面遇到一株苍劲的巨松，大家都情不自禁地站住。这三个朋友一个是木材商，一个是植物学家，一个是画家， (1)木材商：____________________________________________ (2)植物学家：_______________________________________________ (3)画家：_________________________________________________　 ; 某地拟修建一条高速公路，一棵千年古柏正巧处于高速公路必经之地，须加以砍伐。各界人士闻讯后纷纷上书有关部门，要求修改设计方案。请根据下列人物身份，各拟一句话，说明他们反对砍伐的理由。 ⑴植物学家说 ： 　　　　　　　　　　　　　　 ⑵历史学家说 ： 　　　　　　　　　 ⑶美学家说 ： ;例5、（2004·福建卷）“神州五号”圆了中华民族的飞天梦，请你以下列身份接受记者对此事的采访，谈自己的感想。 要求：谈话符合人物身份，表达自然、得体、流畅，每段话不少于30个字。（6分） 答： ⑴中学生： ⑵中学教师： ;语言得体应注意以下几点：;　　常见的敬辞有“贵”（如贵庚，别人的年龄）、“大”（如大作，称对方的作品）、“高”（如高见，称对方的见解）、“贤”（如贤弟，称比自己小的男子）、“尊”（如尊姓，问对方的姓）、“光”（如光临，称别人的到来）、“拜”（如拜托，托人办事）、“赐”（如赐教，请求别人给予指教）、“雅”（如雅正，表示请对方指正）、“惠”（如惠顾，称对方到自己这里来）、“鼎”（如鼎力，对对方的帮助表示感谢）。;此外，谦词还有“