林语堂提倡幽默文学之背景.DOCVIP

育達學院學報?第12期?民國95年12月 從人類學及心理學探討神/童話「在家/離家/回家」的成長主題：以尋找金羊毛及韓森和葛蕾特故事為例 - PAGE 22 - - PAGE 37 - 育 達 學 院 學 報 第12期，第21-38頁，民國95年12月 Yu Da Academic Journal No.12, pp.21-38. December2006 - PAGE 21 - A Study of the Growing Motif in “Golden Fleece” and “Hansel and Gretel” from the Perspectives of Anthropology and Psychology Yu-Lan Huang* Lecture, Department of Applied English, Yu Da College * Lecture, Department of Applied English, Yu Da College of ** Lecture, Department of Applied English, Yu Da College of Business. Abstract In the theories of children’s literature and young adult’s literature, we can see both anthropologists and psychologists take part in the discourse analysis with myths and fairy tales. The question in my mind is, why both of them are interested in and pay such attention to myths and fairy tales? This article explores the growing motif in “Golden Fleece” and “Hansel and Gretel” from both perspectives of anthropology and psychology to see the relationships among anthropologists, psychologists, myths, and fairy tales. Keywords: growing motif, anthropology, psychology, golden Fleece, Hansel and Gretel 從人類學及心理學 探討神/童話「在家/離家/回家」的成長主題： 以＜尋找金羊毛＞及＜韓森和葛蕾特＞故事為例 本文係以95年1月5日本校應用英語系主辦之「語文專題演講暨論文發表會」發表之論文經增補刪定及改寫而成。 黃玉蘭* 育達商業技術學院應用英語系講師 * 育達商業技術學院應用英語系講師 **育達商業技術學院應用英語系講師 摘 要 在兒童文學與青少年文學的成長主題理論範疇中，時常看到心理學家與人類學家的論述分析中套用神、童話故事。為什麼人類學者和心理學者如此關注神、童話故事並且加以闡釋？這是筆者在研究兒童與青少年文學時，內心存在的一個疑惑。本文試圖從人類學及心理學的角度，探討兩者與神、童話之間的關係。兩者的研究項目為何？與神、童話之間的互動是如何？筆者以神、童話故事各一篇—＜尋找金羊毛＞及＜韓森和葛雷特＞—加以分析說明，以期能與讀者分享個人探討所得，豐富兒童文學領域的視角。 關鍵字：成長主題 人類學 心理學 尋找金羊毛 韓森與葛雷特 壹、前 言 在兒童文學、青少年文學的理論範疇中，時常看到心理學家及人類學家的理論敘述分析中套用神、童話故事。為什麼人類學者和心理學者如此關注神、童話故事並且加以闡釋？這是筆者在研究兒童與青少年文學時，存在內心的一個疑惑。本文試圖從人類學及心理學的角度，探討兩者與神、童話之間的關係。而在了解人類學者及心理學者對於神、童話之間的關係之前，我想最重要的前提是，我們要先了解人類學和心理學是什麼？兩者的研究項目為何？是怎樣的人類學者和心理學者會對神話和童話有興趣，或有相關研究，會關注到神話和童話的議題，且將神話和童話的知識，運用在他/她的研究範圍內。因此，下文就讓我們簡單地分別看看人類學是什麼？它與神、童話之間的互動是如何？心理學又是什麼？它與神、童話之間的關聯又有哪些？ 貳、人類學、心理學以及神、童話故事 2.1 人類學研究與神、童話之間的互動 人類學研究涉獵項目廣泛，從人與動物之間的異、同比較，延續到人種的進化探討，以及種族與種族之間的差異比較，到人類