五年级-科学-下册--交流.pptVIP

6单元 交流与质疑 1 交 流 交流的意义 “ 如果你有一个苹果，我有一个苹果， 彼此交换，那么我们每人仍旧只有一个 苹果；如果你有一个思想，我有一个思 想，彼此交换，那么我们每个人就有两 个思想，甚至多于两个思想。” 你准备怎么研究这个问题？准备怎么交流？ 写出你的研究方案，前后桌进行交流 注意事项： 1、组内同学是否认同你的方案？ 2、他们都提出了什么意见？ 3、你认为那些意见是有价值的？ 4、谁提出的意见最多？ 有三种研究方案 1、观察：选择有意义的人、时间、地点进行观察 2、调查：通过问卷调查收集别人是否有打哈欠被传染的经验 3、做实验：对别人进行打哈欠的诱导，观察并记录大家的反应。 一、在科学探究中为什么需要交流？ 1、自己说自己探究的问题是有价值的，不算数。 2、自己说自己的探究方法是正确的、合理的，不算数。 3、自己说自己的探究成果是可靠的、有效的，还是不算数。 二、交流 [交流]通过书面和口头语言的形式，与其他人 一起分享自己的观点和实验成果的过程。 科学家不止埋头于自己的研究工作，有时还通过参 加各种学术会议、发表研究论文来进行交流。 三、不同的交流方式 一、用口语的方式进行交流 1、描述 任选一只甲虫，并准确描述，并请同学根据你的描