语文S版语文四年级下册第10课《巴斯德征服狂犬病》(5).pptxVIP

巴斯德征服狂犬病;教学过程： ;二、初读课文，整体感知 　　1.提出要求： 　　（1）借助字典，结合课文中的句子认识生字和新词。 　　（2）边读课文边想课后第二题。 　　（3）一边读一边用“ ”画出自己深受感动的句子，在不懂的地方做上记号。;理解下列词语的意思。 　　微生物学：研究微生物的形态、构造、分类、生理生化及遗传变异等生命活动规律的科学。目的是利用及发展有益微生物，控制及改造有害微生物。 　　疫苗：用病毒、细菌或其他微生物所制备的用于人工自动免疫的生物制品的总称。 　　罕见：少见。 　　犹豫：拿不定主意。 　　焦虑：焦急、忧虑。 　　孜孜不倦：形容非常勤勉，不懈怠。 　　所向披靡：比喻力量所达到的地方，一切障碍全被扫除。 　　筋疲力尽：用尽了力气，极其疲劳。 　忧心忡忡：形容十分忧愁。 　　安然无恙：经过变故，没有遇到损害。;细读课文重点段，理解内容，体会人物心情 　　1.指导阅读第2、3自然段。 　　（1）默读课文，画出说明巴斯德发起对狂犬病进攻的原因的句子。 　　（2）指导朗读，体会狂犬病的可怕。 　　（3）读第3自然段的两个问句，说说这两个句子的作用。;指导阅读第4至12自然段。 　　（1）自由朗读，说说这部分讲了一个什么故事。 　　（2）画出表现巴斯德心情的句子，读一读，体会人物心情的变化。 　　（犹豫——极度疑虑——焦虑万分——忧心忡忡——放心） 　　（3）引导学生理解文中泡泡框提出的“为什么这一次他犹豫了”这一问题，并告诉学生，读书要养成边读边思考的习惯，遇到不懂的问题要及时提出来，并想办法解决。 　　（4）指导朗读。 　　（5）你从巴斯德心情变化中体会到了什么？谈谈自己的感受。;狂犬病介绍;作业 1.抄写生字词。 2.有感情地朗读课文。;总结 　　巴斯德凭着一个科学家的高度责任感和为科学献身的精神，战胜了狂犬病，为人类作出了重大的贡献。我们也要学习科学家这种精神，刻苦钻研，勇于实践。;课后拓展： 学习本课后，我们学到了巴斯德的什么精神，回家后搜集更多巴斯德的资料！;谢谢！再见