五年级上册语文优质课件-1.3 巩乃斯的马-北师大版.pptVIP

谈话导入;;作者简介;写作背景;（一）初读课文，学习生字词 ; 1.（无中生有）出示生字，自读生字，同桌互相纠正读音 2、开火车读一读； 3、强调： ;无与伦比：没有能比得上的（多含褒义）;再读课文;品读文章;品读文章;面对这场暴风雨的洗礼，巩乃斯草原上的马，有什么表现呢？请你自由朗读2、3自然段，说一说巩乃斯的马给你留下了什么印象呢？;是呀，同学们，巩乃斯的马健壮雄伟，势不可挡。请你从2、3自然段中找出具体描写马群的词句，说一说自己的体会。;①马，这不安分的生灵从无数谷口、山坡涌出来，山洪奔泻似的在这原野上汇集了，小群汇成大群，大群在运动中扩展，争先恐后，前呼后应，披头散发，淋漓尽致！;②有的疯狂向前奔驰，像一队尖兵，要去踏住那闪电；有的来回奔跑，俨然临危不惧、收拾残局的大将；小马跟着母马认真而紧张地跑??不再顽皮、撒欢，一下子变得老练了许多。;③牧人在不可收拾的潮水中被裹挟，大喊大叫，却毫无声响，喊声像一块小石片跌进奔腾喧嚣的大河。;④雄浑的马蹄声在大地奏出鼓点，悲怆苍劲的嘶鸣、叫喊在拥挤的空间碰撞、飞溅，画出一条条不规则的曲线，扭住、缠住漫天雨网，和雷声雨声交织成惊心动魄的大舞台。;同学们，作者从不同的方面，给我们描绘出了马群奔跑的样子和他发出的声音，一幅群马奔腾的壮丽画卷展现在我们面前，让我们再来朗读这一段，感受这惊心动魄，气势恢宏的场面吧！;大家的朗读让我们身临其境，陶醉在对自由的渴望，对生命的热爱之中，那么面对暴雨中奔腾的马群，作者的表现是什么呢？;课文描写了一个恢弘壮阔的场景，这个场景使得作者“发愣、发痴、发呆”，场景给予他的将使他“终身受用不尽”。对此，你是如何理解的？;巩乃斯的马的魅力是什么？;我们从中感受到了什么？;鉴赏文本;鉴赏文本;巩固练习;四、课堂小结;五、课后作业; 巩乃斯的马 第一段（1）：描写了巩乃斯草原上夏日的暴雨迅速、猛烈。 第二段（2—3）：描写了暴雨冲打下马群奔跑的“最壮阔”的场面。 第三段（4）：“我”被这转瞬间即逝的景象深深震撼。