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2019-2020年三年级数学上册 四边形的认识3教案 人教新课标版 内容 我的例子 我的提醒 四边形 和平行 四边形 1、四边形的特征：有（ ）条直的边，有（ ）个角。 2、平行四边形的特征：（ ）相等，（ ）相等；特性：易变形、具有（ ）性。 3、长方形、正方形的特征： （1）长方形对边（ ），四个角都是（ ）角。 （2）正方形四条边都（ ），四个角都是（ ）角。 周长、 长方形 和 正方形 的周长 周长的定义：封闭图形（ ）的长度，是它的周长。 测量周长的方法： （1）绕绳法。（测量不规则图形，如月亮形） （2）米尺或直尺测量。（测量规则图形，如长方形） （3）滚动法可以测圆形物体的周长。（如圆形） 3、长方形的周长=（长+宽）×2 或= 长+宽+长+宽 或= 长×2+ 宽×2 长方形的长 = 周长÷2—宽 长方形的宽 = 周长÷2—长 4、正方形的周长=边长×4 或=边长+边长+边长+边长 正方形的边长=周长÷4 估计 不用尺，请你画一条4厘米长的线段。 我估计我的铅笔盒的周长是（ ）厘米，实际测量是（ ）厘米。 《四边形》单元评研卷 一、填空： 1、平行四边形的对边（ ），对角（ ）。 2、一个长方形的宽是3厘米，长是宽的2倍，它的周长是（ ）。 3、一个正方形的周长是28分米，它的边长是（ ）。 4、一个平行四边形的一组对边共长16厘米，另一组对边的长度和是10厘米，这个平行四边 形的周长是（ ）厘米。 二、判断： （1）四个角都是直角的四边形一定是正方形。（ ） （2）平行四边形容易变形。（ ） （3）长方形的周长一定比正方形的周长大。（ ） （4）用一根长12厘米的铁丝围成一个长方形，只有一种围法。（ ） 三、选择： （1）把一个长方形拉成一个平行四边形，周长（ ）。 A、不变 B、改变 C、无法确定 （2）右图中 一共有（ ）个平行四边形。 A、3 B、4 C （3）用一张长10厘米、宽6厘米的长方形纸折成一个最大的正方形，正方形的边长是（ ）厘米。 A、10 B、4 C （4）一个长方形枕套，长40厘米、宽30厘米，四周围上花边，至少要用多少厘米的花边？列式不对的是（ ）。 A、（40+30）×2 B、30+40×2 C、40×2+30× （5）右图哪一部分的周长大？（ ） A、阴影部分 B、空白部分 C、一样大。 5厘米四、算一算下列每个图形的周长。 5厘米 3厘米8厘米 8厘米 3厘米 8厘米 8厘米 10厘米 10厘米 五、操作 题： 请你画一个长方形和一个正方形，并计算它的周长。（方格纸的边长为1厘米） 长方形的周长= 正方形的周长= 六、解决问题： 1、王爷爷要围一个长6米，宽3米的长方形小花园，四周围上篱笆，篱笆长多少米？如果一面靠墙，篱笆至少 2、这是我的一块手帕，用90厘米长的绸带能围一圈吗？ 3、一块长方形草坪长14米，宽比长短4米，在草坪的四周铺上一圈小石头，石头路至少有多少米？一位老爷爷每分钟可走8米，走完一圈要多少分钟？ 4、用3个边长为1厘米的正方形拼成一个长方形。这个长方形的周长是多少厘米？ 附送： 2019-2020年三年级数学上册 四边形的认识教案 新人教版 教学内容本册教材第34—36页上的例1、例2，完成“做一做”中的题。教学目的? ?1、使学生初步认识四边形，了解四边形的特点，并能根据四边形的特点对四边形进行分类。? ?2、通过学生动手操作、小组讨论，培养学生独立思考、合作交流的学习精神。? ?3、通过主题图的教学，对学生进行热爱运动、积极参加体育锻炼的思想教育。教学重点? ?找出四边形的特点。教学难点? ?根据四边形的特点对四边形进行分类。教学过程一、主题图引入。1、同学们，你们喜欢参加体育活动吗？你喜欢什么运动？（对学生进行热爱运动、积极参加体育锻炼的思想教育。）2、这是什么地方？你看到了什么？（给充分的时间让学生同桌说或小组说。）3、仔细观察，你会发现许多图形。学生汇报、交流。4、揭示课题。? 今天我们就来学习有关“四边形”的知识。——板书课题。二、探究新知。1 、教学例1。（认识四边形）（1）下面的图形中，你认为是四边