自我认知的维度与方法.ppt

（一）需要和动机 动机和工作效率的关系 （一）需要和动机 价值观:主体对客体重要性的评价，价值观是一个人思想意识的核心，对人的行为具有导向和调节作用。 职业价值观：主体对与职业有关的客观事物的重要性的认识和评价 ※ 动机是人的行为的调控系统的组成部门，其中价值观起着核心作用，他决定着动机的性质。 （一）需要和动机 德国心理学家斯普兰格（Spranger,1928）根据社会文化生活方式把人的价值观分为： 经济价值观 理论价值观 审美价值观 社会价值观 政治价值观 宗教价值观 （一）需要和动机 罗克奇（Rokeach,1973）根据工具—目标维度把把价值观分为： 工具性价值观 终极性价值观 价值观的表现形式：兴趣、理想、信念 （二）能力 能力定义：个体顺利完成某种活动所必备的心理特征。 能力的种类： 一般能力和特殊能力 模仿能力和创造能力 流体能力和晶体能力 认知能力、操作能力和社交能力 （三）气质 气质：是表现在心理活动的强度、速度、灵活性与指向性等方面的一种稳定心理特征，即脾气、秉性。人的气质差异主要是先天性成的，受神经系统活动的特性制约。 （三）气质 气质类型： 传统四类说 高级神经活动类型 托纳斯——切斯三类型 （三）气质 希腊医生希波克拉底（公元前460~公元前377年）很早就观察到人有不同的气质，将人的气质划分为四种不同类型： 　（1）多血质：体液中血液占优势； 　（2）黏液质：体液中黏液占优势； 　（3）胆汁质：体液中黄胆汁占优势； 　（4）抑郁质：体液中黑胆汁占优势； （三）气质 类型 高级神经 活动类型 行 为 特 征 多血质 活泼型 活泼易感好动，敏捷而不持久，适应性强，注意易转移，兴趣易变换，情绪体验不深刻且外露 黏液质 安静型 安静沉着，注意稳定，善于忍耐，情绪反应慢且持久而不外露容易冷淡、缺乏生气 胆汁质 兴奋型 精力充沛，动作有力，性情急躁，情绪易爆发，体验强烈且外露，不易自制，易冲动 抑郁质 抑制型 反应迟缓，敏感怯懦，情绪体验深刻、持久且不外露，动作缓慢，易伤感，孤僻，善观察小事细节 （三）气质 人的气质本身无好坏之分，气质类型也无好坏之分。 气质不能决定一个人活动的社会价值和成就的高低。 （三）性格 性格：个体对现实稳定的态度和习惯化的行为方式。 性格分类： 1.理智型、情感型和意志型； 2. 内倾型和外倾型； 3. 独立型、顺从型、反抗型； 4. 理论型、经济型、权力型、社会型、审美型、宗教型。 5. 九型性格，包括：完美型、助人型、成就型、艺术型、理智型、疑惑型、活跃型、领袖型、和平型。 6. A型性格、B型性格、C型性格和D型性格。 第三部分 职业测评 心理测验：根据一定的法则，用数字对人的行为加以确定，即依据一定的心理学理论，使用一定的操作程序，对人的行为确定出一种数量化的价值过程。 用物理量表示心理量。 （一）测评的特点 心理测验的特性： 1.间接性：不能直接测量 2.相对性：常模参照检验 3.客观性：能够具有客观性 职业测评是心理测评的分支，是心理测验在职业领域的应用 （一）测评的特点 标准正态分布图 平均数可作常模 SD，标准差 （二）职业测评工具标准化 1.工具选择首要标准 信度：结果的一致性（结果一样不？） 效度：结果的有效性（结果是想要的不？） 常模：总体的分布形态（平均数、标准差） （二）职业测评工具标准化 2.标准化职业测评工具的功能 诊断功能 预测功能 比较功能 发展功能 （二）职业测评工具标准化 3.标准化职业测评工具的用途 1.职业探索：通过首先对个体的兴趣、喜好、技能和价值观等的了解，探索生涯发展的各种可能性选择； 2.职业决策：通过了解个体的决策风格、寻找阻碍个体做出决策的障碍性因素，帮助个体做出更为有效的决策； 3.教育规划：作为基准为进一步的发展提供借鉴，确定进一步深造的需要和可能会出现的问题； 4.培训规划：挖掘个体参加培训的需要，了解个体比较理想的学习新技能的方式； 5.职业适应：帮助学生尽可能地对工作满意，尽可能有效地工作。 第四部分 常用的标准化测评工具 职业能力倾向测验 职业人格测验 职业兴趣测验 职业价值观测验 （一）职业能力倾向测验 职业能力指一个人所具有的有利于其在某一个职业方面成功的潜力素质的总和。 职业能力倾向可细分为与特定职业相联系的各种职业能力倾向，如音乐（职业）能力倾向、美术（职业）能力倾向、机械操作（职业）能力倾向、行政（职业）能力倾向，等等。 （一）职业能力倾向测验 一般能力倾向测验（